有關師德師風學習個人總結5篇(參考版)
2025-05-25 00:07本頁面
【正文】 。改變以往的 “ 應試教育 ” ，實施 “ 素質(zhì)教育 ” ，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的潛力和思維潛力。 新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念， “ 以學生的發(fā)展為主 ” 、 “ 培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生 ” 、 “ 使學生學到對生活有用的知識 ” 、 “ 轉變師生關系 ” 等等，這些都是新課程下的教育觀念。在以后的工作中，我會時刻記得師德為重，時刻用它鞭策自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。是的，對孩子，我們要學會愛和寬容。既然選擇了就要熱愛，在工作崗位上，要一心為教育事業(yè)，甘為人梯，做辛勤的園丁，用自我崇高的品德和健全的人格塑造孩子們完美的心靈，給孩子一個快樂的童年生活。在孩子面前，要時刻記住要講普通話，不體罰和變相體罰孩子，不辱罵孩子，不否定孩子，要關注每 一個孩子的發(fā)光點，并及時給予肯定與贊揚。只要跨進幼兒園大門，我們就要注意自己的言行舉止，衣著整潔，妝容得體。從這次培訓中，我們明白了，做一個合格的幼兒老師必須要做到：在師德上，我們要嚴格要求自己，對孩子要有愛心，寬容心，使孩子與家長喜歡自己。嚴于律己，清廉從教。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直 。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。 七 、遵守學術規(guī)范。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。其身不正，雖令不從。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛 。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益 友。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是
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