【正文】 秋期中班班務(wù)工作計劃相關(guān)： 。 游戲活動：從幼兒的興趣出發(fā)，開創(chuàng)游戲內(nèi)容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性。著重對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒做一個懂文明、守紀(jì)律的孩子。定期出好 “ 家園共育 ” 欄目，讓家長及時了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。不來園的孩子向家長詢問，了解孩子不入園的原因。做好家長開放日的工作，歡迎家長觀摩教學(xué)活動，聽取家長意見，改進(jìn)自身工作。 家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果 。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。并在無形中讓幼兒形成良好的作息時間，堅持不遲到，不隨意請假。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。 四、工作重點： 保育工作：每天為幼兒測試體溫，并在體溫記錄表上認(rèn)真記錄，晨檢午檢記錄本上因班上幼兒情況做詳細(xì)的記錄，做好清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防 H1N1 的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法。 認(rèn)識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。 隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。 （六）藝術(shù)： 音樂： 感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色及音樂的漸快、漸慢。 愛父母長輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。 學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動。 了解自己的興趣和，初步學(xué)會和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。 積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗。 照料自然角的動植物，關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境。 能教獨立的完成教師所布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)了的知識。 （三）計算： 學(xué)習(xí)各種知識，教學(xué)時能愉快的回答教師所提出的問題。 喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。 能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮， 速度適中，會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞，理解并運用。 （二）語言： 能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書。 能積極參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，愿意到大自然中鍛煉身體。 增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法。 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。 二、主要工作： 針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。因此今年孩子入園哭鬧的現(xiàn)象仍然有，有 5 個孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害，即使在老師的安撫下，安靜下來也比較慢。本學(xué)期我班有幼兒 54 名，其中男生 26 名，女生 28 名，剛來的新生 33 名。 一月份 制定本月的工作計劃； 全面復(fù)習(xí)課程； 做好幼兒離園工作。 學(xué)習(xí)中班； 召開家長會，建立家園平臺； 開展幼兒園趣味運動會 十一月份 抓好幼兒的保暖工作； 開展幼兒繪畫比賽； 總結(jié)十一月份的工作。 不錯的十月份 開展 “” 的專題活動； 認(rèn)真準(zhǔn)備，召開家長會。 活動安排 九月 份 穩(wěn)定新生的情緒，認(rèn)他們喜歡上幼兒園并交上好朋友。 不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況； 通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契， 以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗。 五、家長工作 尊重每一位家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。 不錯的 三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。 認(rèn)真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理； 3 管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。 注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)， 并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。 根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。 加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。 教師樹立正確的教育 觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。喜歡向成人刨根問底的提問 “ 為什么？ ” 他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望， 4— 5 歲兒童在動作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗上強(qiáng)于 3— 4 歲兒童，但在控