【正文】 。要有足夠量的習題訓練。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質量升華的過 程。在讀書時還應對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。 我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。 ④ 所學知識在生活、生產中有什么應用。 ② 知識內容是什么。 應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型 作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。 關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大 。 加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。 要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。 (3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合 。強化學科內綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為： (1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合 。 四、工作方法與措施： 重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。 三、教學研究 積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。 ⑵ 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地 進行解答 。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。優(yōu)點：教材中的練習題 (包括選擇題 )都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學 。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成 績。 五、教學時間安排： 必修部分： 第五章《機械能及其守恒定律》 3 周 第六章《曲線運動》 2 周 第七章《萬有引力與航天》 2 周 選修部分 31 第一章《靜電場》 2 周 第二章《恒定電流》 3 周 第三章《磁場》 3 周 復習期中考試 選修 32 第四章《電磁感應》 2~3 周 第五章《交變電流》 第十四章《電磁波》 第六章《傳感器》 2 周 選修 33 第七章《分子動理論》 第八章《氣體》 第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》 第十章《熱力學定律》 2 周 選修 34 第十一章《機械振動》 第十二章《機械波》 第十三章《光》 第十五章《相對論簡介》 2 周 復習期末考試 2 周 2023 高三物理教師工作計劃（篇 8） 一、學生基本情況分析： ，我所教的班級是高三 (134)、 (135)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是 (134)班，上課睡覺人數多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。 認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。 從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。 情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調動學生學習的主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。 知識方面，根據新課標要求，使學生掌握好基礎知識，基本技能、基本方法和基本的物理思想。 對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理 模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。 二、情況分析： （一）教材分析：根據課程安排，本學期要完成一輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。 2023 高三物理教師工作計劃（篇 7） 一、指導思想； 根據煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學進度，結合我校的學生特點，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的 能力，爭取明年高考的成功。 研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數。 加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題 8（ 原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。 加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。 將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。 通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。做到講得透、練得精。 （三）精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率 精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答， “ 以題引路 ——— 借題發(fā)揮 ” ，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生 “ 一題多解、一題多變 ” ，重視解題后的反思。 以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。 復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網絡化；如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決力學問題提供完整的方法；曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用；動量和機 械能，則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。切忌不按實驗步驟操作，胡亂動手，以期達到提高學生實驗技能的目的。尤其對一些概念、公式學校工作總結定理要牢記，使知識達到系統(tǒng)化、網絡化、具體化。每天、每節(jié)課后都要給學生布置 2— 4 道 6 的題進行有針對性的練習，這樣學生才能將所學知識牢固掌握，融會貫通。練習的過程是知識進一步認識、理解