小學(xué)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃人教版(5篇)(參考版)
2025-05-24 00:09本頁(yè)面
【正文】 (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。 三、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)是六年 級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課： 同一首歌 “ 我的祖國(guó) ” ； “ 草原牧歌 ” ； “ 多彩的美洲 ” ； “ 芬芳茉莉 ” “ 神奇的童話 ” ； “ 勞動(dòng)的歌 ” ； “ 鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音 ” 四、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。 二、學(xué)生情況分析： 六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。 組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。 六、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。 五、補(bǔ)差意見 把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。 了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。 觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的 “ 橋梁 ” ，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。 培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。 （二）情感態(tài)度與價(jià)值觀 保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。 繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 三、素質(zhì)教育目標(biāo)與任務(wù) （一）科學(xué)探究 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法， 努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，知道分類是研究生物的基本方法。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。 第四單元生物的多樣性 知道生物的種類多種多樣。 第二單元形狀和結(jié)構(gòu) 本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。 第一單元工具和機(jī)械 本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 周次課次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 第 1 周常規(guī)訓(xùn)練 1 課時(shí) 工具和機(jī)械： 1—— 2 使用工具、杠桿的科學(xué) 2 課時(shí) 第 2 周 3—— 5 杠桿類工具的研究、輪軸的秘密、定滑輪和動(dòng)滑輪 3 課時(shí) 第 3 周 6—— 8 滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械 3 課時(shí) 第 4 周機(jī)動(dòng)第一單元復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第 5 周形狀與結(jié)構(gòu)： 1—— 3 抵抗彎曲、形狀與抗彎曲能力、拱形的力量 3 課時(shí) 第 6 周 4—— 6 找拱形、做筐架、建高塔 3 課時(shí) 第 7 周 7—— 8 橋的形狀和結(jié)構(gòu)、用紙?jiān)煲蛔鶚?3 課時(shí) 第 8 周機(jī)動(dòng)第二單元復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第 9 周能量： 1—— 3 電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力（一） 3 課時(shí) 第 10 周 4—— 6 電磁鐵的磁力
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