【正文】 活動(dòng)中發(fā)生意外事故，我們有義務(wù)組織救援或改變行程，開展組織與協(xié)調(diào)等公益性工作，但不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，特此聲明。 緊急聯(lián)系電話： 000000000 九、免責(zé)聲明： 本活動(dòng)為個(gè)人行為，活動(dòng)費(fèi)用 AA 制，非營(yíng)利性，非校方組織，沒有實(shí)質(zhì)的 `發(fā)起人、聯(lián)系人、組織人，對(duì)活動(dòng)開展提 出建議或意見者也不被視為是組織人、發(fā)起人和聯(lián)系人 ,每位家長(zhǎng)均為組織者之一，活動(dòng)方案共同研討制訂。 自備記號(hào)筆書寫愿望和祝福 。 當(dāng)日日出時(shí)間大約 7： 10 分 。更多詳情見家長(zhǎng) 00000000 七、報(bào)名費(fèi)用： 放飛活動(dòng) 暫不收費(fèi) 氫氣雖然成本低，但易燃易爆不安全，我們采購(gòu)高質(zhì)量進(jìn)口氣球和安全惰性氣體 — 氦氣，根據(jù)上次的預(yù)算，每個(gè)氣球的成本大約 45 元?？赐觌娪?，活動(dòng)結(jié)束。 全體人 員和新年第一縷曙光合影拍照。 以家庭為單位，在氣球上涂寫新年愿望、 20__年祝福等 。9:00 看電影。7:20 拍照 。6:307:00 觀看演出，尋找班級(jí)組織，簽到，領(lǐng)取放飛氣球及禮物 。六年級(jí)四個(gè)班每班寫 7 個(gè)福字，將 “ 福 ” 氣分享到每個(gè)班級(jí)。 5 年級(jí)： “ 巧手迎元宵，師生共歡樂 ” 活動(dòng)由班主任、家長(zhǎng)志愿者組織，開展做小湯圓和元宵的活動(dòng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下，動(dòng)手做元宵，靜靜品元宵，歡樂送元宵，親身體驗(yàn)濃濃的節(jié)慶氛圍。 3— 4 年級(jí)： “ 巧手做花燈，創(chuàng)意樂無限 ” 元宵花燈 “ 巧手裝扮 ” 制作行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和節(jié)能環(huán)保的意識(shí)（發(fā)揮想象，利用布料、彩紙、紐扣等廢棄物品創(chuàng)意裝扮花燈）。 二、活動(dòng)主題 “ 尋找黃小的年味 ” 三、活動(dòng)時(shí)間 20__年 3 月 2 日星期五（下午 14： 00） 四、活動(dòng)內(nèi)容和具體安排 1— 2 年級(jí)： “ 巧手剪窗花，開心鬧元宵 ” 學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工編織中國(guó)結(jié)福。通過活動(dòng)，營(yíng)造歡樂祥和、健康向上的 39。 (譯文見書上，老師作適當(dāng)?shù)慕忉?。滿樹 珠翠游村女，沸地笙歌賽社神 不見去年人，淚滿春衫袖。春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。有燈無月不娛人，有月無燈不算春。 (前一段是大家有秩序 的參觀，歡慶場(chǎng)面，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場(chǎng)面，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題 ) 討論： (1)這么多人簇?fù)碓谝黄?，好??該怎么辦 ? (2)在人多的地方你該如何保護(hù)自己 ?怎樣解決會(huì)好點(diǎn) ? (3)怎樣防止丟失錢包 ? (4)有了垃圾該怎么辦 ? (5)怎樣防止與家人走散 ?如果一下子找不到家人該怎么辦 ? 活動(dòng)方案五：學(xué)習(xí)詩詞佳句 詩一：生查子 ) 活動(dòng)方案四：學(xué)生看老師拍攝的影象制品 向?qū)W生展示老師在元宵節(jié)那天采集到的城區(qū)慶祝活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。 (學(xué)生自由地相互參觀，評(píng)說。 活動(dòng)方案三：簡(jiǎn)單了解各個(gè)地方的元宵節(jié)的不同習(xí)俗 過渡：自古以來，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國(guó)老百姓 “ 正月十五鬧元宵 ” 的特有的狂歡精神。 做燈籠的學(xué)生說自己的燈籠的美麗。 (1)、同學(xué)們，元宵節(jié)那天，我們?nèi)以诩依餆郎珗A、煮湯圓、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢 ? (學(xué)生討論：做燈籠、賞燈會(huì)、猜燈謎 ) (2)請(qǐng)學(xué)生各抒己見： 看過燈會(huì)的同學(xué)時(shí)說說燈會(huì)的見聞，說說有趣的、難忘的事 。 ) (5)、吃著自己包的湯圓，大家來說說為什么在元宵節(jié)要吃湯圓 ?(討論 ) (6)、談?wù)劯嘘P(guān)的奇聞逸事。 (4)、吃湯圓： (感受自己勞動(dòng)所得帶來的快樂。比比哪個(gè)組的湯圓包的最圓。 包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。 小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。讓學(xué)生把手洗干凈，一起來做湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎 ? (學(xué)生各抒己見， “ 吃湯圓，好團(tuán)圓 ” 、 “ 預(yù)示生活的美滿、幸福等 ”) (1)、今天老師準(zhǔn)備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。 ) 活動(dòng)方案一：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個(gè)喜氣洋洋，現(xiàn)在我們就一起來歡歡喜喜過元宵。 教師課前準(zhǔn)備： 教師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動(dòng)的影象制品 (燈會(huì) )。 向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習(xí)俗 。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)元宵節(jié)的 39。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識(shí)和樂于與他人分享的態(tài)度。 在元宵節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。同時(shí)也繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)資料的收集能力、動(dòng)手能力和小組合作的能力，在體驗(yàn)和表現(xiàn)的過程中，了解各地元宵節(jié)日習(xí)俗，親身感受風(fēng)俗習(xí)慣，以便有意識(shí)地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。這次的活動(dòng)借助于學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往和對(duì)過節(jié)的興趣，在教室里再造元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，更使教材真正與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。但是對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個(gè)節(jié)日 ,只停留 在吃喝歡樂的表層體驗(yàn)上。本次活動(dòng)材料上交時(shí)間為 3 月 5 日下班前。 四、注意事項(xiàng) 各班級(jí)嚴(yán)格按照學(xué)校給定執(zhí)行，學(xué)校將對(duì)活動(dòng)過程經(jīng)行檢查打分，記入年終考核。組織班級(jí)經(jīng)行看花燈觀后感，每班評(píng)比 35 名優(yōu)秀文章經(jīng)行表彰。（材料上交） 以班級(jí)為單位進(jìn)行文藝表演，講元宵節(jié)故事，唱元宵節(jié)歌謠。 二、活動(dòng)時(shí)間： 20__年 3 月 2 日至 5 日 三、活動(dòng)內(nèi)容和具體安排： 班主任收集關(guān)于元宵節(jié)日資料，利用一節(jié)活動(dòng)課時(shí)間：了解元宵節(jié)的由來，習(xí)俗和一些有趣的 39。 各中隊(duì)做好過程性資料的保存，大隊(duì)部將對(duì)慶祝過程拍攝錄像。 第三階段：制作 “ 元宵 ” 組織學(xué)生制作元宵，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神；讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。 第二階段：學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、祝福語進(jìn)行評(píng)比。 第一階段：了解 “ 元宵節(jié) ” 讓學(xué)生圍繞 “ 元宵節(jié) ” 的主題，交流一下自己了解到有關(guān)元宵節(jié)的資料。主題，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。 六、活動(dòng)建議及進(jìn)程安排 這次活動(dòng)，以合作小組的形式共同慶祝。 學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、祝福語進(jìn)行評(píng)比。通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來樹民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。每個(gè)小組至少上交一篇。 撰寫主題征文。 學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料