【正文】 。 要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展。在寫作和評(píng)改的過程中，注意鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的感受。 結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求，將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運(yùn)用到學(xué)生的作文中。不動(dòng)筆墨不讀書，沒有思考不閱讀。此外，還要加大課外閱讀量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬閱讀渠道，開闊學(xué)生的視野和心智。 加強(qiáng)學(xué)生閱讀的的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，平時(shí)課前一定要要求先預(yù)習(xí)，再上課。抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這個(gè)學(xué)期將會(huì)繼續(xù)實(shí)行以優(yōu)幫差，互幫互助式的學(xué)習(xí)。 二 、學(xué)生情況分析： 這個(gè)學(xué)期我們班還是 41 人，女生 13 人，男生 28 人。從這 8 課的內(nèi)容可看出，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，重視實(shí)踐、體驗(yàn)，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。二是增加了“ 小練筆 ” ，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式 、立意、寫法等，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。這樣安排，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。既有贊頌革命英雄人物的，也有表現(xiàn)兒童日常生活的 。 關(guān)于課文 全冊(cè)共安排課文 26 篇，其中韻文 2 篇。 關(guān)于習(xí)慣 本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了 “ 自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí) ” 、 “ 認(rèn)真完成作業(yè) ” 這兩個(gè)主題，配有 5 頁插圖。 八、在教學(xué)中滲透法制教育 在第 17 課《孔子拜師》中滲透《中華人民共和國(guó)教師法》、第 19 課《趙州橋》中滲透《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》、第 20 課《一幅名揚(yáng)中外的畫》中滲透《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》和《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》、第 22 課《富饒的西沙群島》中滲透《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》、第 23 課《美麗的小興安嶺》中滲透《中華 人民共和國(guó)森林法》、第 24 課《香港，璀璨的明珠》中滲透《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》、第 29 課《掌聲》中滲透《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。 在口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。 在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。 指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。 ５、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。 ４、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 ２、上下文或查字典理解詞句的意思。 五、教學(xué)重難點(diǎn) １、學(xué)會(huì) 240 個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)85 個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。 ③ 能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，如 “ 舉辦童話故事會(huì)、編童話集 ” 、 “ 動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語 “ 等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。 綜合性學(xué)習(xí) ① 能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 ② 能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展，評(píng)一評(píng)，努力用語言打動(dòng)他人，能說出自己的感受和想法。 ⑤ 根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)。 ③ 愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 習(xí)作 ① 留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 ⑧ 誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 ⑥ 學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。 ④ 能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。 ② 初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 ③ 能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。 ㈡、語文知識(shí)方面 識(shí)字和寫字 ① 對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì) 240 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 85 個(gè)生字。 開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。 在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。本冊(cè)共有 32 篇課文，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇， 8 篇選讀課文?？傊?，據(jù)我的觀察了解，本班是具有一定潛力的，本學(xué)期將針對(duì)本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。給 他們的發(fā)展帶來困難，同時(shí)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個(gè)過渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。大部分學(xué)生，特別是女生，對(duì)語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，對(duì)語言方面的知識(shí)較為敏感。 小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（篇 8） 一、指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí) 、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。 ，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。 。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 ，粗知文章大意。 ，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 、流利、有感情地朗讀課文。 、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 200 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。 完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。 本冊(cè)要求認(rèn) 200 個(gè)字、寫 300 個(gè)字。神話故事、傳說。神奇的科技世界 。豐富多彩的兒童生活 。它們依次是：感受大自然的美好 。詞語表 的詞語 325 個(gè)。附錄部分包括生字表 (一 )，要求會(huì)認(rèn)的字 200 個(gè) 。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。 二、教材分析 本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中