【正文】 。 “ 講一個寶寶和媽媽的故事 !” 我微笑著回答她。老師，引導(dǎo)給他們一個美麗、溫馨的課堂 ?? 年 12 月 8 日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時通知要我去給孩子們上課。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。課后指導(dǎo)老師又對我的上課給予了針對性的點評。我在 10 點的時候上了我的 _節(jié)課。實習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事 ,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感 ! 站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。 讀書實踐總結(jié)報告篇 8 童年生活是一個五彩斑斕的夢 ,使人留戀 ,使人向往。雖然景區(qū)的美景令人流連忘返，但其傳承和流露的建造歷史更加使人印象深刻，我想來這里的人們不僅僅是為了欣賞太行山的雄偉 ，更多的則是對昨天歷史的追憶，對革命先烈的緬懷。青年洞除了記錄著前輩們的功勛，今天也擔(dān)當(dāng)著愛國教育的歷史使命，洞口邊懸掛著鮮艷的黨旗，旁邊刻著入黨誓詞，站在這里有著前輩們的陪伴，重溫入黨的光輝時刻是每一個共產(chǎn)黨員來這里必須經(jīng)歷的。其中最著名的要數(shù)青年洞，它總長 616 米，高 5 米，寬 米，是紅旗渠水工、建筑和自然景觀結(jié)合最為精妙的地段，也是紅旗渠建設(shè)最艱巨的地段， 是紅旗渠咽喉工程之一。這些隧洞的開鑿?fù)怯捎诘匦螚l件的限制所以開鑿起來難度可想而知。今天也許我們不能采納他 “ 人定勝天 ” 的理念，但我們可以汲取他克服困難，永不言棄的精神品質(zhì)。但就是有這么一群人不甘于這樣的生活，他們要打破這個限制，相信 “ 人定勝天 ” 的理念。 “ 劈開太行山 ” 五個醒目的大就懸掛在懸崖峭壁上，在今天這個崇尚 “ 人與自然和諧相處 ” 的時代，開到這些難免有一絲詫異，但在那個年代，這卻真實表達(dá)了一種心境。鋼釬鏗鏘，是他們對自然的 宣戰(zhàn)口號嘹亮是他們對美好生活的向往，深處現(xiàn)在的林州更應(yīng)感到幸福，因為我們有老一輩的庇護(hù)?？茨且粡垙垬銓崯o華的面孔、堅定向前的目光你能深深感受到當(dāng)年建造紅旗渠的壯觀場面 。今天的我們已經(jīng)很難想象當(dāng)年開鑿渠道的場面，但當(dāng)我們撫摸著那些深淺不一的痕跡，你都能感受到那鑿開巖壁的巨響在你耳邊回蕩。一路走來，看到墻壁上都是斑駁的鑿痕，那些都是前輩們用鋼釬和鐵 錘一下一下敲擊出來的。就這樣景區(qū)在修建棧道時只能將其修建在窄窄的護(hù)堤上，有的只是在護(hù)堤上加裝了一排柵欄。水很清，在這里，水還不曾有過太多人類的侵?jǐn)_，是那樣的純凈，伴隨著夏日 的高溫它卻帶給我們一絲清涼。 今日的紅旗渠依舊發(fā)揮著往日的作用，不可替代。在那些不能站立的絕壁處更要將人從山頂?shù)跸聛恚缓蟊坏踔娜讼袷幥锴б粯釉诳罩虚_鑿。眼前這些不 禁讓我想起那部早年拍攝的電影 —— 《紅旗渠》。 如今的紅旗渠早已建造成了風(fēng)景區(qū)，由于在早上來的太早，景區(qū)還沒有什么人，站在山腳也看不到紅旗渠，買了票就直接上山了。直到抵達(dá)紅旗渠景區(qū) ,我們才看到一條緩緩流動的小河，河不大 ,水流也不急，難以想象就是這一條渠水哺育了林州人。果然到達(dá)紅旗渠的一路上沒有看到大的河流，就算是小河也早已經(jīng)干涸，河床上已經(jīng)種上了玉米。 我們一行人從鄭州坐火車到達(dá)安陽，之后乘車途經(jīng)林州趕往紅旗渠，路上所見和資料中描述的大有不同。第三次是從 1970 年到 __年沿紅旗渠各干渠和支渠 展開景區(qū)和相關(guān)設(shè)施的修建，以及對老的一批渠道的修固和新建。分別為 1959 年到 1964 年的初期勘探和總干渠的建設(shè)修建 。且全縣耕地面積較少，產(chǎn)量很低，嚴(yán)重制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。 建造歷史及背景：林州市地處太行 山脈南部，降水分配夏季最多 ,其他三季都很少，水資源相對匱乏。主干渠位于南太行山區(qū)，山石林立，溝谷縱橫。 此次行程我們選擇了歷史積淀深厚的紅旗渠風(fēng)景區(qū)作為體驗地，了解、學(xué)習(xí)紅旗渠所處的地理環(huán)境、建造背景、建造歷史，參觀了景區(qū)留下來的一些具有歷史價值的遺跡，并親身體驗了建造紅旗渠的艱難與不易。 樹立和踐行社會主義核心價值觀，投身 “ 四個全面 ” ?；顒咏Y(jié)束時，津市新洲鎮(zhèn)王學(xué)新鎮(zhèn)長向 同學(xué)們致謝： “__ 電氣職院真是一個大熔爐 !培養(yǎng)了多么可愛的大學(xué)生，你們與農(nóng)民同吃同住感受農(nóng)村的生活，工農(nóng)心連心，給新農(nóng)村建設(shè)帶來了知識與技能，希望你們來，希望你們再來 !” __電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院從上至下高度重視，大學(xué)生 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動，活動緊扣時代主題，卓有成效，已成學(xué)生不可缺少的德育實踐大課堂。政治宣講團(tuán)袁文志同學(xué)說：“ 書本的知識通過實踐讓我們學(xué)以致用， “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐雖然比較的辛苦，但是能給當(dāng)?shù)卮迕駧碇R與技能，能對農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有所改變，那是一件多么令人振奮的事情。 活動涵蓋了家電維修、法律咨詢、房產(chǎn)咨詢、手機貼膜、磨刀、文藝晚會、紅色經(jīng)典電影等等方面，真正做到了校企聯(lián)動共同建設(shè)和服務(wù)社區(qū)群眾，貼近群眾生活。志愿者的 身影穿梭在田野，他們的感人事跡留在新農(nóng)村，一群可愛的大學(xué)生，正用自己的行動助推 __“ 四化兩型 ” 。 志愿者們在新洲鎮(zhèn)志愿服務(wù)和調(diào)研，他們慰問福利院的老人，送去冰箱 。作為大學(xué)生更要學(xué)好知識報效祖國。 在 “ 追尋紅色足跡 ” 活動中，大學(xué)生參觀了 __故居、劉少奇故居、彭德懷故居，同時與參加過朝鮮戰(zhàn)爭的湯志新、 劉學(xué)榮兩位老人談心，接受革命傳統(tǒng)教育。二等獎的獲得者羅佳俊同學(xué)，用自己發(fā)明的太陽能熱水器優(yōu)化系統(tǒng)解決了需要放一段涼水才能有熱水的問題，大大地減少了水的浪費。此外，通過走訪老戰(zhàn)士、與留守兒童談心交流、宣傳農(nóng)村 衛(wèi)生知識等活動，接受革命傳統(tǒng)教育，了解農(nóng)村現(xiàn)狀，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任心。此次，活動與學(xué)校特色專業(yè)緊密聯(lián)系，例如，結(jié)合風(fēng)力發(fā)電設(shè)備制造與安裝專業(yè)，學(xué)生把新能源政策與新農(nóng)村能源建設(shè)的主題相結(jié)合，在村民中宣傳、普及節(jié)約用電、安全用電的知識，并告訴村民如何選用節(jié)能環(huán)保的電器、農(nóng)用機電設(shè)備以及沼氣設(shè)備等。 讀書實踐總結(jié)報告篇 6 為積極響應(yīng)團(tuán)中央、團(tuán)省、市委關(guān)于組織開展大學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動的通知精神，今年暑假期間我院結(jié)合實際，突出 “ 舉團(tuán)旗跟黨走知識興農(nóng)村 技能進(jìn)千家 ” 的主題，充分發(fā)揮校企結(jié)合及專業(yè)