【正文】 七、后期工作 心里聯(lián)絡員對同學們所寫感受認真分析，針對不同同學的情況適當?shù)呐c其交流，讓更多的同學了解自我，做好人生規(guī)劃 ______學院 ____級 _班 心理聯(lián)絡員 。如，衛(wèi)生方面，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。對最近班級里存在的問題做一些分析，并提出個人的見解，對今后同學們共建和諧班級提出合適的建議。另找時間開展戶外活動，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂活動，放松同學們的身心，認識到身體是未來競爭的資本。認識到未來的社會仍需要合作。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。進一步了解自己，探索自己。 游戲階段 (1)心理測試。 疑惑解答 討論學習生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進同學們之間的相互了解。 班會開始 講解此次班會的意義，并對整個健康月的活動做一個總結，把此次班會的安排流程告訴同學，是同學對對 此次班會有個大致了解，做好心理準備。 六、活動流程： 前期準備 設計并篩選活動流程，確保同學們在快樂的同時學習心理知識，解決學習生活疑惑，做好人生規(guī)劃。以使在班會中，心理聯(lián)絡員作主導作用，每位班委協(xié)調配合好。 心理健康教育方案主題班會篇 10 一、活動主題 繪人生藍圖 圓青春夢想 二、活動時間 __年 5 月 20 日 三、活動地點 待定 四、參于人員 ____級 _班全體同學，倪導師，張輔導員 五、前期策劃準備 心里聯(lián)絡員了解同學們生活學習中遇到的疑惑，通過查資料、詢問有關老師找到解決方法 。 三、活動時間： (與主題團日同步 ) _日，文件下發(fā)各班 即日起至 (主題團日評審日 )為比賽進行階段 ?? 日前，為上交作品時間，請各個參賽班按時上交作品 _日至 _日，為評定作品階段 _日，公布得獎情況，頒獎 _日至 _日，獲獎作品展示 四、比賽獎項設定： 共六名，分別是 —— 最佳作品獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳人氣獎，最佳風采獎，最佳美工獎，最佳主題獎 五、比賽組織機構：計算機與控制學院分團委學生會 六、具體工作安排： ，做好此次活動的宣傳工作 ，做好記錄 ( 勵志天下 ) ，負責與他們的一切聯(lián)系。此次海報比賽的得分將在主題團日整體評分中占有 10%。計劃如下： 一、比賽形式及要求：以班級為單位參加比賽 每班就主題團日本班開展的活動為主題，以宣傳本班活動為目的， 做一張 1_1 的宣傳海報 (海報可以是長方形的的，即不必占滿整個給定的區(qū)域 )，以電子版形式與主題團日的文件一起上交。 為了促進主題團日活動的開展，為了豐富同學們的課余文化生活，特舉辦海報設計比賽。 (8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為規(guī)范 (八 )、師總結： 同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請欣賞歌曲《永遠是朋友》、 (九 )、欣賞歌曲《永遠是朋友》 心理健康教育方案主題班會篇 9 大學生活豐富多彩，在學習上和生活上，大學生都有著充分的時間來學習，努力，這就是大學生活，無憂無慮，是人生中最美好的時光 !不過很好大學生也沒有忘記學習，一直在不斷的努力。 (6)具有健康的生活方式與生活習慣 。 (4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境 。 (2)能調節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜 。 選 B：人際關系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力 。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在打掃的媽媽說： “ 給我買套耐克裝吧 !” 媽媽急忙問： “ 那得多少錢呀 ?”“ 不貴，就三百多吧 !我們好多同學都有，我一定要買一套 !” 媽媽聽了有些為難： “ 孩子，咱不和別人比好嗎 ?你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀 !”( 小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學，生活比較拮據(jù)。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了 !同學們羨慕極了，有的夸贊他： “ 真是帥呆了 !” 有的在一旁詢問： “ 這得多少錢呀 ?” 這時的小鵬一臉得意地說： “ 這不算什么，就五六百塊錢。 二、教學過程： (一 )、談話導入： 孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是 靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往先來看情境表演： (二 )、情境表演《跳皮筋》 、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢 ?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了 !聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子： 你才笨呢 !你又胖又蠢，活像一個小母豬 !小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來 師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K ?小英又為什么會哭呢 ?誰來說說 ?(生充分說 ) 生：小芳不合群，說別人因為小芳說她，嘲笑她，她受不了 師：面對這種情形，應該怎樣解決呢 ? 生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣 (生充分說 ) 師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》 ： 上課鈴響了，同學們快進教室 !王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲： 哎呀 !踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了 ?同時跺著雙腳 ，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣 師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對 ?為什么 ?(生充分說 ) 生：她愛生氣不好，對身體有害 生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢 ! 師小結：是，我們應該有寬容之心同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂下面 (出示 )我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是： (師讀、 生齊讀、 男女生讀 ) 同學之間 學會友好，不嘲笑缺點 學會尊重，不欺小凌弱 學會寬容，不斤斤計較 學會理解，不撒嬌任性 師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則， 遇到下列情況，你又該怎樣做 ?相信你會正確處理 (出示 ) (三 )。今后，應多開展這種能打動同學，能撥動同學心弦的班會。從而拓展到自己的理想是什么，自己應該為班里做點什么，自己應該為國家做點什么等。同學有什么優(yōu)點 。這次班會對所有的學生來說都是一次心靈的盤點。 反思 本節(jié)主題班會以學生為主體，充分體現(xiàn)同學的自主性 。后來的周記中，同學