【正文】 我會(huì)加倍努力，勤于思考，善于分析未來(lái)的教育教學(xué)，盡快成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師 。 作為一名一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)，我肩上的負(fù)擔(dān)更重了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷提高。在安全的語(yǔ)言環(huán)境中，教師注重交流，而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。強(qiáng) 調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。優(yōu)秀教師的做法激勵(lì)了我。我們的英語(yǔ)教學(xué)方法讓學(xué)生在不感到學(xué)習(xí)快樂(lè)的情況下承受沉重的壓力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只發(fā)生在有意義和有目的的活動(dòng)中。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作極大地提高了我的英語(yǔ)水平。英語(yǔ)教師應(yīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，指出英語(yǔ)教師的努力方向，明確合格英語(yǔ)教師的基本素質(zhì)。這就是知識(shí)點(diǎn)。 二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí) 通過(guò)聽(tīng)鄭蘭峰老師講的一些教學(xué)技巧和他在課堂教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和感受，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)。作為一名英語(yǔ)教師，我必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí)、熟練的操作技能和良好的思維素質(zhì)。我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。 ③ 沉著冷靜、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)：要培養(yǎng)自己具有沉著冷靜、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，應(yīng)該多學(xué)習(xí)名教師及優(yōu)秀教師在教 學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的良好心理品質(zhì)，以提高自己的能力水平。因?yàn)閳?jiān)定果斷的意志在教育教學(xué)中直接影響幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。 意志品質(zhì) ① 勇敢頑強(qiáng)的意志：加強(qiáng)自身的思想教育，努力克服困難，突破心理上的困惑，堅(jiān)定從教的決心。比如，在幼兒園中，幼兒某些習(xí)慣性的語(yǔ)言，動(dòng)作或許來(lái)源于父母，而教師作為幼兒接觸最多的 “ 他人 ” ，往往也會(huì)潛移默化地影響幼兒。教師作為他們生活中的重要他人，是幼兒模仿的重要對(duì)象。因此，教師尊重和保護(hù)幼兒的權(quán)益，既履行了幼兒教師應(yīng)盡的職責(zé)，同時(shí)也履行了法律規(guī)定的義務(wù)。而這或許會(huì)使教師誤認(rèn)為孩子不聽(tīng)話，不乖，而加以訓(xùn)斥。當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，不要以粗俗，過(guò)重的語(yǔ)氣去批評(píng)責(zé)備他們。幼兒的權(quán)益是受到法律保障的，幼兒的人格與成人是平等的 39。教師在工作中用真摯的愛(ài)去對(duì)待孩子，才能提高孩子對(duì)我們的信任感，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心孩子的冷暖、體察孩子的心理，通過(guò)各種渠道，加深師幼的感 情溝通，通過(guò)師幼心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育幼兒的目的。一方面我們要熱愛(ài)幼兒教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)孩子，這一條最重要。所謂忠于幼兒教師的職守 就是作為幼兒教師，在工作時(shí)間和工作范圍的任何時(shí)候和任何情況下，必須按幼兒教師規(guī)范和要求做好本職工作。總之，忠于職守就是在工作時(shí)間和工作范圍的任何時(shí)候和任何情況下，都必須嚴(yán)格按本職業(yè)的規(guī)范和要求干好本職工作。盡管你不喜歡你目前的職業(yè)，但你既然干了這一行，就應(yīng)當(dāng)自始至終有責(zé)任按照本職工作的規(guī)范和要求兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，全心全意地把工作干好，而且還應(yīng)當(dāng)盡量培養(yǎng)你對(duì)本職工作的熱愛(ài)和熱情，使你的工作有強(qiáng)大的動(dòng)力。比如，你不喜歡目前的職業(yè)，它是在你找不到其它工作的情況下，迫 不得已干的。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師就具備以下的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)： 忠于教師職守 任何職業(yè)都要求有職業(yè)道德，任何職業(yè)的職業(yè)道德都把忠于職守放在職業(yè)道德的頭一條。所以說(shuō)：一個(gè)幼兒教師的好壞，直接影響到受教育者將來(lái)的發(fā)展。 幼兒時(shí)期是人的一生中發(fā)展變化最大的時(shí)期。要求教師的綜合素質(zhì)越來(lái)越高，比較及時(shí)處理問(wèn)題能力，與家長(zhǎng)溝通能力、運(yùn)用教育機(jī)智進(jìn)行生成教育能力等等，這就要求教師在工作中要善于觀察，勤于思考、認(rèn)真學(xué)習(xí)。一顆智慧的心。一顆無(wú)私的愛(ài)心，在幼兒園里，有的孩子很漂亮很聰明很乖巧，一個(gè)優(yōu)秀的老師要做到平等愛(ài)每個(gè)孩子，不僅愛(ài)那些聰明漂亮的，更要愛(ài)那些看起來(lái)淘氣、木枘的孩子，因?yàn)樗麄兏枰P(guān)注與愛(ài)。一顆能與孩子相通的純純的童心，才能走進(jìn)孩子內(nèi)心，感受理解孩子，理解孩子才能更好的教育孩子。而一個(gè)成績(jī)一般的人未必不能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師是一點(diǎn)點(diǎn)練就的。 幼兒園教師培訓(xùn)收獲心得篇 9 對(duì)于剛快要就業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，不懂之處還有很多很多。 在這一周的學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶。 四、幼兒園發(fā)展能力課程策略 __實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師 __老師為我們講述了 “ 一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介 ” ，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)— 早鍛煉 — 生活活動(dòng) — 教學(xué)活動(dòng) — 課間操、生活活動(dòng) — 教學(xué)活動(dòng) — 自選活動(dòng) — 餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐 — 自選活動(dòng)— 午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心 — 戶外活動(dòng) — 教學(xué)活動(dòng) — 放學(xué)準(zhǔn)備、離園。 三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí) __幼兒師范學(xué)院 __教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 任務(wù)： 組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)； 組織交流活動(dòng)； 集體備課； 研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題； 創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō) ，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、觀察兒童與敘事研究 在 __教授簡(jiǎn)要精辟的 39。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，將更多的愛(ài)的陽(yáng)光 撒向幼小的心田，像陶行知所說(shuō)的那樣： “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” ，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。 其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。陳偉超老師針對(duì)教育科研如何選題、如何設(shè)計(jì)課題研究方案等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解答，讓我覺(jué)得教育科研論文不再高不可攀，教育科研工作是建立在細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)上，在摸索中大膽前進(jìn) 。不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。了解，加強(qiáng)了日常教學(xué)過(guò)程中基本技能的學(xué)習(xí)。 “ 昨天的孩子，課本是他們的世界 。培訓(xùn)安排了 “ 二期課改下備課、上課及教學(xué)評(píng)價(jià) ”“ 教育科研課題選擇與方案設(shè)計(jì) ”“ 生命教育與學(xué)校心理健康教育 ”“ 走進(jìn)中華經(jīng)典文化活動(dòng)的基本實(shí)踐與思考 ”“ 校本培訓(xùn)師德交流 ” 等內(nèi)容，這次暑期培訓(xùn)安排的內(nèi)容很實(shí)用、在開(kāi)展教師常規(guī)工作中讓人很受用。也非常感覺(jué)教育界給我們搭建的這次學(xué) _平臺(tái) !最后，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌，燦爛吧 !，所以作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。而對(duì)我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育 36 歲兒童學(xué) _與發(fā)展的指南》，杜教授從《指南》的制定目標(biāo)，宗旨和基本理念等方面做了詳細(xì)的解讀，也讓我明白，幼兒的學(xué) _是來(lái)自各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展中，是從德，智，體，美，勞，中全面吸取 !而現(xiàn)代幼兒園 ” 小學(xué)化 ” 過(guò)早到來(lái)，是幼兒過(guò)早的學(xué) _小學(xué)的知識(shí)，是他們升入小學(xué) 后對(duì)知識(shí)的