【正文】 （四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。20__年1月份：集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）。12月份：大班“關(guān)心天氣預(yù)報”觀摩研討。11月份：教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實(shí)效性。小班親子活動。學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。五、培訓(xùn)管理參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。引導(dǎo)教師寫出，進(jìn)一步加深對培訓(xùn)的理解。開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫。四、具體措施根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、培訓(xùn)內(nèi)容幼兒園一日活動保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。使教師樹立正確的教育觀、觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃篇9一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。集中培訓(xùn)安排7天，主要以專題、優(yōu)秀課觀摩、參與式討論、現(xiàn)場考察等形式進(jìn)行；分散研修采取個人自修、崗位實(shí)踐、反思性教學(xué)、校本培訓(xùn)等方式進(jìn)行。（1天）四、培訓(xùn)時間培訓(xùn)共計(jì)150學(xué)時，其中集中培訓(xùn)70學(xué)時，分散實(shí)踐80學(xué)時。聽評課、實(shí)地參觀。紙藝、裁剪、科技制作等。（1天）綜合實(shí)踐活動課程三大領(lǐng)域的實(shí)施與教師指導(dǎo)策略。二、培訓(xùn)對象年齡45歲以下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動課專、兼職骨干教師。幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃篇8一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，全面理解綜合實(shí)踐活動課程的基本理念，掌握綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施策略與方法，初步形成綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)能力。在幼兒大活動培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會道德。學(xué)期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結(jié)合運(yùn)動的戶外游戲、民間游戲的開發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的多種多功能專用教室，有目的有計(jì)劃的組織游戲，提高游戲質(zhì)量。做好幼小銜接，為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備。注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格。創(chuàng)設(shè)互動式環(huán)境，促進(jìn)幼兒具有個性的和諧發(fā)展。可與小學(xué)老師、學(xué)生產(chǎn)生互動，加強(qiáng)銜接，園內(nèi)、園外開展大帶小活動。幼兒園在大節(jié)日期間，家園共創(chuàng)環(huán)境，召開家園同樂會，各班編排文藝節(jié)目準(zhǔn)備演出。積極開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，樹立“服務(wù)到家”意識。如：請家長參加親子游園、幼兒生日會、召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會、組織家長參加知識競賽等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。措施：開展形式多樣的家長學(xué)?；顒?。教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，并加強(qiáng)宣傳力度，以期提高家長的理解和認(rèn)同。通過有效地開展各類活動，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務(wù)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。增強(qiáng)教師服務(wù)意識，愛心對待家長，服務(wù)每個家長。加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組內(nèi)通過張貼、布置、制定制度等形式構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)文化。每個組員每周提供一個保教工作中遇到的實(shí)際問題，組員進(jìn)行互助經(jīng)驗(yàn)共享，對重點(diǎn)共性問題進(jìn)行討論，并記錄討論情況。教研組保證每周有一次碰頭會，每兩周一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。（四）、重視教研組建設(shè)，提高教研組工作效能措施：以本學(xué)期的保教常態(tài)管理工作、園本課程建設(shè)研討為重點(diǎn)，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實(shí)施過程中重在積累，教師要善于對每個主題進(jìn)行總結(jié)和反饋。加強(qiáng)原有主題設(shè)計(jì)的管理，規(guī)范主題內(nèi)容的歸檔。在學(xué)期中利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師的教育活動檢查相結(jié)合的方式提高教師的專業(yè)能力。發(fā)揮教研組力量，開展園本化課程的實(shí)踐研究活動，增加幼兒園在課程中的特色主題。（三）、加大園本培訓(xùn)力度，完善自培，關(guān)注教師專業(yè)成長。（二）、加強(qiáng)特色課程建設(shè)，尋找幼兒園新的特色本學(xué)期，幼兒園確立以閱讀、美術(shù)繪畫、體能為特色教育的特色教育課程。并及時調(diào)整和加入孩子生成活動的內(nèi)容，使之不斷豐富。幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)廣州市新課程要求，結(jié)合幼兒園三年和五年發(fā)展計(jì)劃，學(xué)期中幼兒園進(jìn)行全面的課程改革，加強(qiáng)課程意識，規(guī)范課程的實(shí)施，堅(jiān)持以教研組為主陣地，進(jìn)行新課程的實(shí)施與研究，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，積極構(gòu)建園本課程，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量，積極通過學(xué)習(xí)，研討，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。示范輻射，拓展園際交流。另一方面，將我們幼兒園的“主題錦囊”材料分年段、主題進(jìn)行分類和整理；這樣的收集整理為教師以后的再次利用提供很大的幫助。一方面，我們將老師們在學(xué)期中開展過的園本教學(xué)活動、教育教學(xué)案例、論文、公開教學(xué)活動及主題活動等材料分類進(jìn)行收集和整理。完整的教育教學(xué)資料，能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜，也讓我們看到了教科研的成果。三、保障措施和預(yù)期效果根據(jù)上述的目標(biāo)和內(nèi)容，我們有計(jì)劃、有針對性的實(shí)施一系列的園本培訓(xùn)活動，在開展園本培訓(xùn)活動的同時我們幼兒園組成以董華英園長為組長、林媚、李雪雷為副組長，各年段長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組共同督促園本活動的正常開展。在教科室的帶動下，積極開展形式多樣的全園性園本教研活動，形成“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研究氛圍。保障常規(guī)，靈活地執(zhí)行幼兒一日生活作息，合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展；繼續(xù)精心設(shè)計(jì)好每周一個教學(xué)活動和一個教學(xué)游戲，借助備課組的集體智慧共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及，及時反思教育教學(xué)效果，鼓勵大家各抒己見，在“仁者見仁，智