【正文】 。 今后努力方向： （ 1）培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。讓他們意識到學習的重要 性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，并認真細致地做好查漏補缺工作。小學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有點學生抄襲作業(yè)。 針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。增強上課技能，使講解清晰化、條理化、準確化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)。反思這一學年的教學情況，學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。 在今后教育教學工作中，加強學習，不斷提高自身業(yè)務能力，改進管理方法，揚長避短，干好本 職工作。 四、存在問題 教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。 三、班級管理 在完全確保學生安全的情況下，認真做好學 生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。上課做到精講精練，巧講巧練。 二、教學工作 多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。這 20__年的這一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下： 一、政治思想 本期來，自己認真堅持政治理論學習，自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。 在學期初，面對這 “ 五花八門 ” 的學生，我曾經(jīng)頭痛不已， 但是，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學生形成了良好的學習習慣和態(tài)度，看到他們的進步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個學期的成果。例如：教學乘法口訣的過程中，從開始的教師引導，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。為此，我設置了同位小幫手的活動，讓一個有良好習慣的學生監(jiān)督 帶動沒有好習慣的學生，在整體上改善班級風氣和習慣。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。 小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)【篇 13】 抓好培優(yōu)扶差工作。為學生創(chuàng)造時間、空間，保證學生的參與機會，盡量滿足學生的心理需求，使其在規(guī)定的時間內(nèi)取得最高的效率。 “ 一分耕耘，一分收獲 ” ，經(jīng)過一學年的課改實驗，學生在民主開放的課堂中改被動學習為自主學習，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 注意學生興趣的激發(fā) 我在進行課堂教學設計時，能根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的教學目標，結(jié)合學生的特點，選用不同的教學方法，從而調(diào)動學生的積極性，喚起學生的求知欲，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來。因此，我十分重視備課組的作用。 把握教改方向，轉(zhuǎn)變教學觀念 認真?zhèn)湔n，寫好教案，深入研究新教材，把握教學大綱、新教材的變化，對老教材的教法改進，力求創(chuàng)新，讓學生感受到老師的每一節(jié)課，從形式、內(nèi)容和角度都是淅鮮的，從而激發(fā)學生的學習興趣。 小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)【篇 12】 在本學年里，我主要擔任二年級（ 1）、（ 2）兩個班的數(shù)學 教學工作，通過自己的努力，較好地完成了教學任務。不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因 ,從而 “ 對癥下藥 ” 的幫助學生 ,學生才會感受到老師的關(guān)愛 ,才會努力去學習 .4 不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗 ,對所學知識進行抽測 ,及時反饋矯正 ,耐心輔導。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況 ,經(jīng)過調(diào)查、詢問 ,大多數(shù)是懶惰造成的 ,有的是其他原因。課下及時反思，及時調(diào)整。針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節(jié)課，精練的書籍，增強自己的教學理論積 淀。 及時寫教學反思 我堅持每周記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。還經(jīng)常網(wǎng)上找 一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。 多看書，多上網(wǎng) 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的 教學活動并學以致用。 當然，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。 二、教學工作方面： 認真履行新課標，做好教學工作計劃。同時我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校工作與家務之間的關(guān)系。一學期來，本人利用業(yè)余時間認真學習有關(guān)教育教學法規(guī)，學校教學常規(guī)細則，認真領會文件精神，加強學習業(yè)務。一學期來，本人配合學校整體工作布局，任教三年級 4 班數(shù)學，自我感覺是兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守。 小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)【篇 11】 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我步入小學工作已經(jīng)一個學期了，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。 如鐘惠玲同學，他基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。從而自覺的把身心投放到學習中去。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。力求每一次練習都起到最大的效果。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。熟練計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講 精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。 二、充分利用遠程教育資源 對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。 現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、認真做好課前準備 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。?jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算 100 以內(nèi)的加減法； 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱； 初步認識長度單位厘米和米； 初步認 識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；初步了解統(tǒng)計的意義等。就讓我們朝著這個目標努力吧！ 小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)【篇 10】 經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教 學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算 100 以內(nèi)的加減法； 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱； 初步認識長度單位厘米和米； 初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；初步了解統(tǒng)計的意義等。 展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。 由于本人剛開始從事低年級數(shù)學教學工作，存在不足之處，一切還在探索當中。 個別學生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展。 四、存在問題。 學生的數(shù)學能力有所提高。 三、所取得的成績。 如在教學簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。 利用社會環(huán) 境提高數(shù)學實際運用能力。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。 營造良好的課堂氛圍。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。 二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。也可以給學生帶來學習的樂趣。這時，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很容易讓學生 明白這道題的意思 這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。 《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應該生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣?？梢?，學具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡、教學，也可以擺脫枯燥的學習氣氛，還可以促進學生的動手能力，提高學生的記憶力。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺花片的過程中，應按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。如我在教乘法的初步認識時， 因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。 數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力 , 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。分析、綜合能力 。本學期數(shù)學 教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全