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醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定范文大全(參考版)

2025-05-23 00:01本頁面
  

【正文】 更感謝自己,是自己的堅(jiān)持不懈才使實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,并獲益匪淺。感謝病患,是你們讓我們?cè)鰪?qiáng)了臨床知識(shí) 。 總之,一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束,但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。 學(xué)會(huì)尊重帶教。在臨床上,看到那么多的病患痛苦的表情,以及病愈后的歡欣愉悅,相信你必會(huì)覺得自己再苦再累也值得。 學(xué)會(huì)愛護(hù)患者。 增強(qiáng)動(dòng)手能力。 提高醫(yī)學(xué)技能。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了,可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書本上的理論知識(shí),紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語,著實(shí)令我們迷惑。 如果說一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生,埋頭于書本知識(shí),對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少,那么經(jīng)過這一年的臨床實(shí)習(xí),真切得感受到自己的變化。在實(shí)習(xí)的時(shí)候,一個(gè)小組的同學(xué)也可以經(jīng)常交流一下大家的心得體會(huì),這不失為一個(gè)偷懶的好辦法。 第四, 如果可能的話 (我強(qiáng)調(diào)的是如果可能,因?yàn)檫@屬于小概率事件 ),在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。否則教授查房查得正起勁的時(shí)候被你的鈴聲打斷了思路,那還了得 !輕則瞪你一眼重則叫高年給你打不及格重實(shí)習(xí) !口袋里最好再裝一只固體膠水,這樣可以避免 popo 在骨科的不幸遭遇。其次有聽診器和鋼筆。這是你實(shí)習(xí)的見證,那上面寫滿了你的快樂、傷心、欽佩和懷疑。白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子。這樣,帶教會(huì)很欣賞很感激你決定中午請(qǐng)你喝珍珠奶茶,病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的(這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)習(xí)中發(fā)生的概率是很大的 )。當(dāng)然,現(xiàn)在根本也沒有帶教會(huì)管你,有很多帶教也是遲到的楷模。在心內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候,施教授曾經(jīng)要求實(shí)習(xí)同學(xué) 7 點(diǎn)進(jìn)病房,住院醫(yī)生 7 點(diǎn)半到,主治 8 點(diǎn)到, (至于教授嗎 —— 隨便你愛幾點(diǎn)到 ) 不過幾天之后也就不了了之了。 第二, 請(qǐng)不要遲到。那么,怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢 ?我們?cè)囘^自己拿筆在白大衣上寫個(gè)號(hào)碼, (記住要用不褪色的筆 )成功過幾次, 不過后來也懶了。可是我無論是拿奧妙、汰漬還是白貓,洗出來的始終都差強(qiáng)人意。最最關(guān)鍵的,就是那一襲白衣。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高,盡管整個(gè)病房誰都想支使你,但是,咱不能自己把自己給看扁了,更何況,沒有病人會(huì)一開始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生,也沒有 MM 會(huì)在第一 眼就傾心于你這 “ 批著白大衣的狼 ” 的。這個(gè)問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過,不過,相信很多局外人,包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的 —— 雖然,實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡。這種負(fù)責(zé),有一種難以名狀的魅力??墒悄莻€(gè)教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn)。 ” 病歷報(bào)告 ” 有感,就是這么體驗(yàn)出來的,如果沒有那種情緒的鋪墊,我很可能就寫第一堂實(shí)習(xí)課上那個(gè)患者給我的印象了,那個(gè)印象絕對(duì)鮮活。 據(jù)患者陳述, “ 在入院的時(shí)間內(nèi),感到病情有所控制,是 ?? 吃對(duì)了藥了 ??” 這就是讓我感觸頗深的小小的 ” 病歷報(bào)告 ” 。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。 以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分,而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。 3 精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。 另外老師特別強(qiáng)調(diào) )從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì),幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。 2 在個(gè)人史部分。比如肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎。 1 要凸現(xiàn)既往史。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。 在以往的教科書上,只是簡單談到要了解求助者的一般情況,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu),要輔助量表測(cè)評(píng)。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。 這部分的病歷謄寫要求介紹,只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)
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