【正文】 在此也借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)聲 “ 對(duì)不起了 ”! 以上是我一年來(lái)工作中的一部分，更多的內(nèi)容和責(zé)任將促使我在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。 多少年來(lái)無(wú)論做事，還是做人我都是敞開(kāi)心扉，從不 隱瞞自己的觀點(diǎn)。工作中我厲行節(jié)約，生活中我潔身自好，嚴(yán)于律已。嚴(yán)格按照政府采購(gòu)制度進(jìn)行物品采購(gòu)。 三、廉潔奉公，真誠(chéng)為園。在遇到緊急情況下學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)、處理、解決突發(fā)事情。通過(guò)每月排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，確保了全園的平安，保證了幼兒園不發(fā)生重大安全責(zé)任事故。嚴(yán)格接送制度，為每個(gè)家庭制作了幼兒接送卡，并督促門(mén)衛(wèi)把好大門(mén)關(guān)。安全管理方面，本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。 二、忘我工作，無(wú)怨無(wú)悔 作為分管后勤工作的副園長(zhǎng)，又兼幼兒園，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。一年來(lái)，我始終師德師風(fēng)、機(jī)關(guān)效能年 等學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好摘抄，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)好。 一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)。然而我卻是肩挑后勤重?fù)?dān)，默默前行，追尋著 “ 真誠(chéng)為園 ” 的不變信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來(lái)。有人說(shuō)，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉 車(chē)路艱辛。謝謝 ! 述職人： __ 20__年 _月 _日 園長(zhǎng)年度述職報(bào)告 5 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好 ! 花開(kāi)花謝，春去冬來(lái)。我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)。 只有園長(zhǎng)把教職工的 “ 急、難、苦、需 ” 裝在心里時(shí) ，教職工才會(huì)為幼兒園的 “ 急、難、苦、需 ” 獻(xiàn)計(jì)出力，其迸發(fā)出來(lái)的創(chuàng)造性無(wú)可估量，這當(dāng)中園長(zhǎng)的真誠(chéng)、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng)造，又激起了園長(zhǎng)的勁。有時(shí)節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動(dòng)、旅游活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動(dòng)及共同生活中培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，相互交流，增進(jìn)情誼，陶冶情操。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深。 確立教職工的主體地位，就要通過(guò)多種，提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。因?yàn)槲乙尳搪毠た鞓?lè)的工作，教職工才能讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。在教育孩子的過(guò)程中，以孩子為主體調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，確立孩子的主體地位。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益，這一信念，應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的。怎么理 解幼兒至上呢 ?很簡(jiǎn)單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍。 我覺(jué)得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個(gè)過(guò)程：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。 理念體現(xiàn)在幼兒園實(shí)際工作中。雖然工作很辛苦、很累，但老師們彼此尊重、相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會(huì)到愛(ài)和被愛(ài)，每個(gè)人都在為自己、為同伴營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)。 樂(lè)中求進(jìn)：在快樂(lè)中工作、生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛(ài)的基本意思其一是教職工之間互敬互愛(ài)，其二是教職工熱愛(ài)自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。我們老師經(jīng)過(guò)討論 把理念分解為：愛(ài)中求精、樂(lè)中求進(jìn)。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來(lái)的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展的 “ 強(qiáng)園之路 ” ，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區(qū)的窗口園。 現(xiàn)在，我們有 7 個(gè)班的小朋友，共 209 位小朋友。 一、發(fā)展戰(zhàn)略：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展 今年，我們幼兒園的變化最大， __投資了近 __余萬(wàn)在 __小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有 6 千多平方米，建筑面積有 4 千余平方米，綠化面積也有近 2 千平方米，園內(nèi)有 10 套教學(xué)、游戲、生活配套用房，設(shè)多個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室，可接受 400 多名幼兒入園學(xué)習(xí)。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油、努力。在班級(jí)常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新 。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，才有可能不斷前進(jìn)。同時(shí)也深深體會(huì)到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的。 五、不懈努力，結(jié)出豐碩成果 經(jīng)過(guò)一年的努力，我園教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，取得了可喜成績(jī)。萌發(fā)了愛(ài)__的情感。秋天組織班級(jí)采摘山楂、小魚(yú)。 開(kāi)展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念 我們開(kāi)展了早操比賽，各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)孩子們積極參與，評(píng)出了表演特等獎(jiǎng)、一等、二等獎(jiǎng)、精神面貌獎(jiǎng)、服裝整齊獎(jiǎng)，培養(yǎng)了從小幼兒愛(ài)集體的情感。開(kāi)展了疊被子、洗毛巾比賽等。 四、密切保教配合，豐富幼兒在園生活 加強(qiáng)生活教師學(xué)習(xí)，完善工作考核細(xì)則 每周二上午組織生活教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí) 、培訓(xùn)，制訂出切實(shí)可行的生活教師與教師的合作細(xì)則，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù)。其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)計(jì)劃，暢談個(gè)人創(chuàng)想 。首先是看： __。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體。 實(shí)施班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，營(yíng)造自主發(fā)展的班級(jí)氛圍 在班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的班級(jí)管理中，老教師和部分骨干教師擔(dān)任班長(zhǎng)，以班為單位，我園進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)、 “ 六一 ” 聯(lián)歡、幼兒畫(huà)展、英語(yǔ) __、新年聯(lián)歡會(huì)、教學(xué)公開(kāi)、親子游戲等，在這些活動(dòng)中，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、班級(jí)成員緊密配合，形成了比學(xué)趕幫的班級(jí)發(fā)展共同體，在班長(zhǎng)的帶動(dòng)、指導(dǎo)下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學(xué)的組織安排各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成了自覺(jué)、自律的教學(xué)常規(guī)。我園先后邀請(qǐng)了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了 “ 幼兒的生活就是課程 ” 講座，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。上學(xué)期，我園重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，