傳統(tǒng)文化師風師德心得體會5篇(參考版)
2025-05-21 00:10本頁面
【正文】 。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)當是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的 智力，根據(jù)孩子的具體情景而把教學具體化。師德師風應(yīng)注入新新時代的師德師風應(yīng)注入新的：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像的 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ”。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。 個人以為，師德 師風所包含的資料，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。 在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。 在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。 說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢 !第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會 “ 做人 ” ，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。 我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。我曾在公共汽車上 聽見一位老師說： “ 我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的 ??” 我斷定這個年輕的老 師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。在為人處世原則中有一條 “ 將心比心 ” ，我覺得在師生交往中，這一條很重要。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師，她指著學生的腦門說： “ 你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如 ? ?” 我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學生，她也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。這可以說是最基本的要求了。 這幾天的師德培訓讓我們老師有機會在一起討論學習，是個難得的機會，也讓我學到了很多的東西，但是畢竟機會有限，更多的時候需要我們不斷地自我學習，自我提高。否則，不去更新，不
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