牛津上海版深圳四下unit11children’sdayppt說課課件(參考版)
2024-11-23 00:04本頁面
【正文】 12/26/2020 ? 活躍課堂氣氛 ? 復(fù)習(xí)舊知 ，說出兒童節(jié)活動詞組 2. 師生問答 聯(lián)系生活實(shí)際，為語言輸出做好鋪墊 What can they do on Children’s Day？ What do you like to do on Children’s Day? 介紹情境，引入 Children’s Day Around the World 12/26/2020 12/26/2020 1. 通過菜單思維導(dǎo)圖，閱讀印度兒童節(jié) ? 初次詳讀文段 ? 教師主導(dǎo) Whilereading 12/26/2020 ? 簡潔化 ? 圖示化 ? 記憶文本信息 Whilereading 12/26/2020 — 復(fù)述印度兒童節(jié) 12/26/2020 — 閱讀加拿大兒童節(jié) ? 句型結(jié)構(gòu)相似 ? 學(xué)生 Pair work Whilereading 文段二 文段一 12/26/2020 — 閱讀加拿大兒童節(jié) Whilereading ? 語言支架變少 ? 閱讀自主性增加 12/26/2020 — 復(fù)述加拿大兒童節(jié) 12/26/2020 5. 圓圈思維導(dǎo)圖 — 閱讀泰國兒童節(jié) 12/26/2020 圓圈思維導(dǎo)圖 — 閱讀泰國兒童節(jié) ? 更簡單 ? 給學(xué)生的空間更大 ? 激發(fā)學(xué)生的主觀能動性 Whilereading 制作 /創(chuàng)造思維導(dǎo)圖 12/26/2020 Postreading 。 ? 發(fā)展學(xué)生歸納能力和演繹能力。 ? 強(qiáng)調(diào)讀圖，提高閱讀效率。 上網(wǎng)搜索，繼續(xù)探索其它國家兒童節(jié) 12/26/2020 本文在構(gòu)之第 10篇 —— 破繭階段 1. 美國小孩 2. 剛轉(zhuǎn)來中國國際學(xué)校上學(xué) 3. 恰逢中國兒童節(jié) 12/26/2020 12/26/2020 文本再構(gòu)之第 10篇 破繭階段： ? 圖
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