【正文】 活動結(jié)束： 整隊聽音樂，退場。 三、游戲結(jié)束 小結(jié)游戲資料，并講評重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。 規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。 聽信號變速度，變方向跑、走。 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。然后幼兒自己玩彩瓶 教師巡回指導(dǎo)。 規(guī)則：分組進(jìn)行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊伍。 培養(yǎng)幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。 . 幼兒園游戲活動策劃方案篇 12 活動目標(biāo)： 在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。 解決問題能力 通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。 二、預(yù)期目標(biāo)： 合作交往能力 鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。 游戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。 游戲的能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗較豐富，對現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)力強(qiáng)，孩子們能在游戲內(nèi)容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。 幼兒園游戲活動策劃方案篇 11 一、分析如下： 游戲興趣：剛剛進(jìn)入小班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄、靦腆，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。 每次游戲結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。 (三 )、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案 游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo)。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo) 。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。 活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣。 提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。 能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。 能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。 為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。 三、本學(xué)期游戲目標(biāo)： 保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣 。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發(fā)交流，自我評價，從而使游戲更 加完美，更具有教育意義。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣，在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探索。 幼兒園游戲活動策劃方案篇 10 一、指導(dǎo)思想： 自主性游戲是一種基于個體內(nèi)在需要自發(fā)自主 性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位。 (2)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體的評價。 教師小結(jié)評價。 (3)游戲中要和同伴合作、愛護(hù)玩具、不大聲喧嘩。 (1)場地分區(qū)動作要快。 引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰合作，拼搭什么。 物質(zhì)準(zhǔn)備：花片、積木、積塑、竹棒、竹簽、稻草、線筒、紙盒、風(fēng)車、樹枝、自制花、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等。 引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。 幼兒園游戲活動策劃方案篇 9 活動目的： 初步學(xué)習(xí)按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感。游戲反復(fù)進(jìn)行，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝，反之則輸。 培 養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助 ,活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時 ,提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力 ,在肯定個別幼兒的獨(dú)特成果時 ,要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲 ,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。 四、欣賞與評價 請幼兒一起欣賞建造好的公園 ,并說說為自