小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃的精選(參考版)
2025-05-19 02:35本頁面
【正文】 運(yùn)用多種教學(xué)手段。 確立學(xué)生的主體地位 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。 運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。 難點(diǎn)： 在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。 學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。 欣賞兒童題材的美術(shù)作品。 欣賞： 觀賞有趣的動(dòng)、植物。 用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。 繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。 小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃精選 教學(xué)的目的任務(wù) 繪畫： 學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。 重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。 (二 )閱讀教學(xué)： 重視朗讀的指導(dǎo)。 加強(qiáng)寫指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。 注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。 采用多種形式，注意加強(qiáng)生的復(fù)習(xí)與鞏固。 四、突破重、難點(diǎn)措施： 在語言環(huán)境中把的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)。 (2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)寫和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 有表達(dá)的自信心。 能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。 能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩詞文 15 篇 (段 )，課外閱讀總量不少于 1 萬。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 誦讀兒歌、童謠、淺近的 古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在
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