外研版英語五上module6self-assessmentunit2(參考版)
2024-11-22 21:38本頁面
【正文】 把今天的韻律詩唱給家長聽。之后，互換角色。放第三遍錄音，請學生邊跟讀，邊根據(jù)內(nèi)容配上相應的動作。兩人一組，一個同學說一個單詞，另一位要說出含有相同音的單詞如： A:apple B:Pencil ： 教師播放錄音，讓學生認真聽，默讀詩歌，從整體上把握這首詩的節(jié)奏，初步理解大意。讓學生想想學過的單詞哪些含有相同的字母組合 ,(學生想不起來教師可以寫在黑板上讓學生讀一讀 （ 2） 接下來教師在黑板上寫一些沒學過的含有 p/pp 字母組合的單詞，讓學生讀一讀。 成運用任務 3： SB Unit 2活動 5 （ 1） 以 p/pp 組合為例，先在黑板上板書單詞， pencil,apple, 字母組合下面加下劃線 ,引起學生的注意。 活動過程：請一組同學到教室前展示他們的特長，其余的同學做出評價。（此活動也可以小組為單位進行） 用任務 2：特長展示 活動目的：培養(yǎng)學生實際語言運用能力，鞏固和練習如何對他人進行評價。 活動過程：教師說動作或運動名稱，學生重復并做出相應的動作，然后根據(jù)自己的表現(xiàn)做出相應的評價，或對周圍同學的表現(xiàn)做出評價。 Step4 Practice 1： 你做得到嗎？ 活動目的：讓學生學會評價、肯定和鼓勵自己及他人，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。 任務 3： SB Unit 2活動 5 教學程序 Step 1 Warmer： 請學生展示上一節(jié)課的作業(yè)，說說自己的調(diào)查結果。
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