20xx春蘇教版語文一年級下冊練習7(參考版)
2024-11-22 19:48本頁面
【正文】 四、板書設計 五 、課后反思 。 二、練習鞏固，拓展延伸。每天放學回家我都會把學校里發(fā)生的趣事跟爸爸媽媽講，或者給他們講書上看來的笑話，做腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語。要求我背課文，一個字都不許漏；讀英語， 一個發(fā)音都不能錯；作業(yè)中每發(fā)現(xiàn)一個錯別字就要罰抄十遍；更嚴格的是我彈鋼琴，為了糾正我不良的手形，他想了個絕招，在我的雙手的手背上各放上了 一枚硬幣，并且規(guī)定每掉下一次，就得打一次手心，有幾次疼得我眼淚都快流出來了。同學們一定認為我說反了嗎？不對，我沒說反，爸爸就是這樣的人。媽媽看著我和爸爸狼吞虎咽的樣子，臉上總會流露出愉快、滿足的表情。每天下班回家，媽媽總是一頭扎進廚房演奏起鍋碗瓢盆交響曲，不到半個小時，一桌色、香、味俱全的飯菜就ＯＫ了。 1. 讓每位同學說說自己的家庭成員。 說說我的家 你喜歡自己的家嗎？選擇一位家庭成員，向同學們做個簡要的介紹吧。其實我們班也有很多小作家，只要你們注意積累好詞好句，學會像范仲淹那樣注意觀察生活 中的點點滴滴，加入自己的情感和體驗，你也能寫出好的文學作品。 1拓展學習，開拓眼界 這一課的字，大家寫得很好，讓我們再一次回顧詩人寫作這首詩時的經(jīng)歷吧，再讀課文?！罢尽保鹤筮叺摹傲ⅰ睓M變提。并提醒學生注意關鍵筆畫的寫法。 教師范寫要注意的關鍵字。教師巡視指導．及時評價好的識字方法，如：比較識字 (酒一漁、宋一客 )；自編兒歌；字形想象等。 出示要求會寫的田字格中的 8 個字：用學過的記字方法， 自己試著記一記。 1師生一起滿懷情感誦讀全詩。大詩人范仲淹看到這樣的情景也和你們一樣，對漁民產(chǎn)生了同情 ，于是他就寫下了這首《江上漁者》。 這時，教師在哀婉的民樂聲中用深沉而緩慢的語調(diào)小結(jié)，把學生的思緒引到更深更遠：在茫茫的江面上，漁民隨時會遭強風暴雨的襲擊；江面上波浪起伏、波濤洶涌，一葉小舟行駛危險．隨時都會有翻沉的危險，可這些漁民為了生活，不得不在風浪中捕魚??這不由地又讓老師想到一首我們學過的寫農(nóng)民種地艱辛的詩 —— 《鋤禾》，老師誦讀《鋤禾》，學生受到感染也會跟讀。 (1)點擊“君”，讓學生思考：為什么用君而不用“你”？然后再現(xiàn)畫面，學生邊看課件邊思考：想想你們看到的情景．和前面聽到客人的稱贊比較一下，你會有什么想法 ? (鼓勵學生自讀自悟 ) (2)分四人 小組充分地談自己的觀感，然后全班反饋。還可以由同學來評價他讀得好不好，好在哪里 ?不足在哪里 ?可以給小伙伴提意見?！弊x得好， (出示課件：波濤洶涌的江面上，像樹葉一樣柔弱的小船被浪推著搖晃的情景 )想想看，一片樹葉在波濤洶涌的江水中哪里還看得見，誰知道會被江水沖到什么地方去。“只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨著風浪起伏。 請大家再讀讀課文，你從哪兒知道捕魚的
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