【摘要】溫故而知新光沿直線傳播的條件:同種均勻透明介質(zhì)光的反射定律:在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線都在同一個平面內(nèi);反射光線、入射光線分居法線兩側(cè);反射角等于入射角。插在水中的筷子看起來像被折斷了,這是為什么呢?實驗器材:半圓形玻璃磚、激光筆等玻璃空氣水空氣(1)定義:光從一種介質(zhì)斜射入另一
2024-11-22 18:26
【摘要】據(jù)《大連晚報》報道一居民家中突然失火,經(jīng)查明,縱火的“罪魁禍首”竟然是一個裝有水的圓形魚缸恰好將太陽光會聚在窗簾上,引起火災中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版據(jù)《大連晚報》報道:一居民家中突然失火,經(jīng)查明,縱火的“罪魁禍首”竟然是一個裝有水的
2024-12-12 11:39
【摘要】多媒體課堂◇自然科學光的折射光的折射?光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向一般會發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫光的折射。?光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時,折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線兩側(cè);折射角小于入射角;入射角增大時,折射角也隨著增大;當光線垂直射向介質(zhì)表面時,傳播方向
2024-12-04 06:39
【摘要】第三節(jié):光的折射教材目標?通過實驗探究光的折射規(guī)律?能從眾多的與光有關的現(xiàn)象中辨認出光的折射現(xiàn)象?能用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象?通過對光的折射現(xiàn)象的觀察和具體分析,學習發(fā)現(xiàn)問題的提出問題?領略折射現(xiàn)象的美妙,獲得對自然現(xiàn)象的熱愛,親近的情感。教材分析?本節(jié)首先可以通過圖片和生活中的一些光
2024-12-12 13:44
【摘要】第三節(jié)光的折射什么是光的折射??光的折射是指:光從一種介質(zhì)(如空氣)斜射入另一種介質(zhì)(比如:水)時,傳播方向一般會發(fā)生改變,這種現(xiàn)象叫做光的折射。?明確幾個概念:實驗探究:請同學們參照教材,利用實驗桌上的器材,探究:光從空氣斜射入玻璃中時的折
【摘要】第三節(jié)光的折射一束光從空氣中斜射至玻璃時的傳播情況:1:一部分光返回空氣中,發(fā)生反射。2:另一部分光進入水中,且其傳播方向發(fā)生了改變,這種現(xiàn)象叫做光的折射現(xiàn)象。研究光從空氣射向玻璃中的折射規(guī)律:PQ是空氣和玻璃的分界面,O點是一束光的入射點。AO是入射光線OC
【摘要】第三節(jié)光的折射姜莊中學王娟分化原因本節(jié)課的重點有:根據(jù)實驗得出光的折射規(guī)律,會作光路圖,認識圖中的各物理量,知道折射中光同樣具有可逆性,會用折射現(xiàn)象解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。這節(jié)課在本章有承上啟下的作用,對于下一節(jié)透鏡的學習有至關重要的作用。但在學習過程中容易出現(xiàn)這樣的問題:作光路圖時容易與光的反射混淆,不能熟練找出各個角
2024-11-24 02:28
【摘要】溫故知新,折射光線向法線方向偏折.(填“靠近”或“遠離”)空氣玻璃靠近(如下圖),畫出光折射的情況.為什么花兒這樣紅?紅花就是紅色,綠葉就是綠色?彩虹是怎么產(chǎn)生的?紅花綠草的顏色是由什么決定的?第四節(jié)光的色散分解太陽光一
2024-12-01 23:39
【摘要】海市蜃樓這種現(xiàn)象是怎么形成的呢?尺為什么看起來向上彎折了?光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時,傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象叫做光的折射。AO空氣NN`C水入射光線入射角折射角折射光線法線光反射時,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi);反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)
【摘要】第三節(jié)光的折射一二三一、光的折射概念:光從一種物質(zhì)入另一種物質(zhì)時,傳播方向通常會發(fā)生。斜射偏折一二三二、幾個名詞1.入射光線(AO):從光源發(fā)出照射到分界面上的光線。2.入射點(O):入射光線在分界面上的。3.法線(NN
2025-06-20 21:22
2025-06-20 12:43
【摘要】課題光的折射課型新授教學目標知識與技能通過實驗認識光的折射規(guī)律,能從眾多與光有關的現(xiàn)象中辨認出屬于折射的現(xiàn)象,能用光的折射解釋生活總和自然界的一些現(xiàn)象。過程與方法1.通過對大量光的折射現(xiàn)象的具體分析,設疑和提出問題,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的科學探究能力。2.通過實
【摘要】第四章第三節(jié)光的折射課時:一課時教學設計理念:本課設計力求體現(xiàn)“以提高全體學生的科學素養(yǎng)為主要目標”;“滿足每個學生的發(fā)展基本需求”;“注重科學探究,提倡學習方式多樣化”等課程標準的基本理念,體現(xiàn)“以學生為主體,師生平等交流共同探索”的教學思想。教材分析:“光的折射”為義務教育課程標準實驗教科書八
【摘要】課題光的折射習題課型習題教學目標知識與技能通過實驗認識光的折射規(guī)律,能從眾多與光有關的現(xiàn)象中辨認出屬于折射的現(xiàn)象,能用光的折射解釋生活總和自然界的一些現(xiàn)象。過程與方法通過對大量光的折射現(xiàn)象的具體分析培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀提高解決