【摘要】Unit2HouseworkLesson4Again,please!一、熱身(Warm-up)1.教師采用單詞卡片或教學(xué)課件快速出示單詞或短語(yǔ),讓學(xué)生說(shuō)出單詞。在此可以集中復(fù)習(xí)以前所學(xué)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。如:wash,shoe,clean,window,clothes,waterflower,game,housewo
2024-11-22 16:55
【摘要】Unit2GoodBehaviourLesson4Again,please!一、熱身(Warm-up)PPT快速呈現(xiàn)本單元的單詞,請(qǐng)學(xué)生快速讀出單詞。talk.教師與學(xué)生互動(dòng)交流:Whatdidyoudoyesterday/lastSunday?2二、練習(xí)(Practice)Let’sliste
2024-12-07 12:51
【摘要】Unit1CountriesLesson4Again,please!一、熱身(Warm-up)游戲:快速組句,鞏固前三課知識(shí)。教師為各組學(xué)生事先準(zhǔn)備好單詞卡(可以組成一問(wèn)一答的句子),教師發(fā)口令,小組快速組句,看哪個(gè)小組組的最快并且能夠快速讀出來(lái)。句子結(jié)構(gòu)是:“whereareyoufrom?”“I’mfrom?”“w
【摘要】Unit2HouseworkLesson2Whatareyoudoing?一、熱身(Warm-up)1.教師可以組織學(xué)生在此進(jìn)行你做我猜活動(dòng),一位學(xué)生上前,其他學(xué)生根據(jù)大屏幕出示的圖片做相應(yīng)的動(dòng)作,前面的學(xué)生猜并做:“I’m….”二、呈現(xiàn)(Presentation)1.教師出示本課Listenandsay部分的
【摘要】Unit4WeekendLesson2Heoftenplaysfootball.一、熱身(Warm-up)通過(guò)錄像或圖片展示與上節(jié)課有關(guān)的幾個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面,讓學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話,運(yùn)用often和sometimes.二、呈現(xiàn)(presentation)let’sdo部分的內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生交流自己的家人或朋友周末都做哪些事情。引出本課內(nèi)容,
2024-12-07 12:50
【摘要】Unit1WinterHolidaysLesson4Again,please!一、熱身(Warm-up)PPT快速呈現(xiàn)本單元的單詞,請(qǐng)學(xué)生快速讀出單詞。talk.教師與學(xué)生互動(dòng)交流:Whatdidyoudoyesterday/lastSunday?2二、練習(xí)(Practice)Let’sli
2024-11-23 06:19
【摘要】Unit2HouseworkLesson3What’sMumdoing?一、熱身(Warm-up),復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)詞組。:一個(gè)同學(xué)根據(jù)教師出示的動(dòng)詞詞組做動(dòng)作,老師問(wèn)其他同學(xué):What’she/shedoing?引導(dǎo)學(xué)生用He/Sheis…ing.進(jìn)行猜測(cè)。二、呈現(xiàn)(Presentation)
【摘要】Unit2HouseworkLesson1Canyoucleanthewindows?一、熱身(Warm-up)教師組織學(xué)生做“Isayyoudo”的游戲,鞏固三冊(cè)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組,如:playfootball/playbasketball/playtheviolin/playthepiano/drawp
【摘要】Unit4WeekendLesson1SometimesIdohousework.一、熱身(Warm-up),理解學(xué)習(xí)新詞weekend.Whatdoyoudoattheweekend?引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约褐苣┙?jīng)常做哪些事情,教師可以根據(jù)學(xué)生的回答,適當(dāng)滲透often,sometimes.二、呈現(xiàn)(presentatio
2024-11-22 16:54
【摘要】Unit1CountriesLesson3IliveinBeijing.一、熱身(Warm-up)請(qǐng)學(xué)生展示搜集來(lái)的各國(guó)名人及卡通形象,并運(yùn)用以下句型進(jìn)行交流,復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。如:—Where’she/shefrom?—Ishe/shefrom??—Yes,he/sheis.He/Sheisfrom?或
【摘要】Unit4WeekendLesson3Doesheoftenplaytheviolin?一、熱身(Warm-up)交流自己所調(diào)查的朋友們周末喜歡做的事情。復(fù)習(xí)句型Whatdoes…doattheweekend?He/Sheoften/sometimes…二、呈現(xiàn)(presentation),請(qǐng)學(xué)生猜一猜老師的
【摘要】Unit3RestaurantLesson1Iwanttoeatnoodles.一、熱身(Warm-up)1.教師組織學(xué)生演唱第二冊(cè)第5頁(yè)的Chant“Fishandrice,Areverynice.Vegetablesandrice,Areverynice.Yummy,yummy,yummy,Dinner
【摘要】Unit1CountriesLesson1I’mfromBritain.一、熱身(Warm-up)展示異國(guó)風(fēng)情圖片或觀看一段旅游視頻,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约核私獾膰?guó)家及其人文風(fēng)情,活躍課堂氣氛,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,讓他們及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、呈現(xiàn)(presentation),教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示以下四個(gè)單詞:China,
【摘要】Unit1CountriesLesson4Again,please.一、教學(xué)目標(biāo):,在情境中進(jìn)行運(yùn)用。。j,w,u在單詞中的發(fā)音規(guī)律。。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)。難點(diǎn):能運(yùn)用所學(xué)句型簡(jiǎn)單描述自己國(guó)籍及居住地等情況。三、教學(xué)過(guò)程Step1Warmup游戲:
【摘要】Unit3RestaurantLesson3Wouldyoulikesomethingtodrink?一、熱身(Warm-up)教師運(yùn)用多媒體課件逐一呈現(xiàn)一些食物,讓學(xué)生看后快速說(shuō)出相應(yīng)單詞和句子。在所有食物和飲料都出現(xiàn)在屏幕上之后,問(wèn)學(xué)生Whatwouldyoulike,please?學(xué)生可回答I’dlike…