怎樣建立團結(jié)、高效的項目組織管理團隊(參考版)
2025-03-06 11:13本頁面
【正文】 他們未發(fā)表的意見或許非常好，或許可以激發(fā)別人的好意見 ? 人們花費在評論上的精力未能用在產(chǎn)生好意見的現(xiàn)實任務(wù)上 頭腦風(fēng)暴法 妄加評論的負面影響 47 規(guī)則二 異想天開！ —— 說出能想到的任何主意 頭腦風(fēng)暴法 48 規(guī)則三 越多越好！ —— 重數(shù)量而非質(zhì)量 頭腦風(fēng)暴法 49 規(guī)則四 集思廣益，團隊的疊加性！ 見解無專利！ —— 鼓勵綜合數(shù)種見解或在他人見解上進行發(fā)揮 頭腦風(fēng)暴法 50 Brain Storming 之后 ?合并問題的同類項 ?對問題進行排序 ?組合問題 ?評論問題，認證問題的可行性 頭腦風(fēng)暴法 51 培訓(xùn)與工作計劃討論 ?團隊合作工作的培訓(xùn) 30分鐘 ?團隊討論方法 — 頭腦風(fēng)暴法培訓(xùn) 30分鐘 ?近期工作開展計劃討論 20分鐘 52 近期工作主要包括外部分析和內(nèi)部診斷兩大部份 近期工作 53 外部分析將包括哪些部分 近期工作 54 內(nèi)部診斷將如何切入？ 近期工作 部門 人員 業(yè)務(wù) 職能 55 訪談和問卷的主要內(nèi)容？ 近期工作 56 。與其他方法相比，它激發(fā)更多的觀點和更好的建議 ? 嘗試充分運用所有員工的創(chuàng)造力 ? 產(chǎn)生大量的可選擇方案后，我們就有更好的機會發(fā)掘更多的觀點來幫助我們解決問題 ? 思維共振的方法 ? 維持批判精神的群體決策方法 ? 可以打破群體思維的方法 ? 保證了群體決策創(chuàng)造性的方法 ? 提高決策質(zhì)量的方法 ? 要求參加者具有較高的聯(lián)想思維 頭腦風(fēng)暴法 36 頭腦風(fēng)暴法的使用 ? 個人使用 ? 小組使用 ? 在制定因果表時預(yù)估可能的原因 ? 產(chǎn)生可能的解決問題的答案（常用于解決問題樹中的某一個節(jié)點） ? 預(yù)測實施解決問題方案時可能遇到的阻礙 ? 可利用 BBS聊天室進行 Brain Storming（在網(wǎng)上copy一個 Homepage) 頭腦風(fēng)暴法 37 ？ 提出某個問題 ?不要離題太遠 ?不要太深入 用于解決問題樹中的某一個節(jié)點 頭腦風(fēng)暴法 38 確認要討 論的問題 準備 會場 組織 人員 宣布 主題 Brain Storming 整理問 題，找出 重點問題 會后 評價 Brain Storming 的流程 頭腦風(fēng)暴法 39 ? 介紹問題 ? 如組員感到困惑，可做一簡單練習(xí) ? 指定一人在看板記錄所有見解 ? 鼓勵組員自由提出見解 ? 會后以鑒別的眼光討論所有列出的見解 ? 也可以讓另一組人來評價 明確闡述問題 主持人在看板上記錄 小組成員提出見解 會后評價 頭腦風(fēng)暴法 從明確問題到會后評價，頭腦風(fēng)暴法有三個階段 40 ?無組織的頭腦風(fēng)暴法 ?每人隨意發(fā)表意見 ?在活頁紙或黑板上記下每一條建議；所有的建議應(yīng)隨時可見 ?如果人們運用頭腦風(fēng)暴法時，討論或評價某一條意見，主持人應(yīng)提醒他們遵守規(guī)則 ?當(dāng)小組無意見發(fā)表時，主持人應(yīng)設(shè)法激發(fā)更多的觀點，如：“如果錢不成問題呢？”或“我們怎樣綜合這些意見呢？” ?當(dāng)無新的意見產(chǎn)生時，如果必要，應(yīng)要求組員解釋、確認先前發(fā)表的意見 ?有組織的頭腦風(fēng)暴法 ?每人用頭腦風(fēng)暴法獨自寫下盡可能多的建議 ?每人輪流發(fā)表一條意見 ?在活頁紙或黑板上記下每一條意見；所有的意見應(yīng)隨時可見 ?若討論或評價某一條意見時，主持人應(yīng)提醒他們注意規(guī)則 ?在繼續(xù)輪流發(fā)言時，若無意見，則說“通過”。 需關(guān)注的問題 團隊合作 對團隊的基本要素的具體描述之一 —— 為數(shù)不多的成員 6 團隊中的每一種技能都是為完成團隊的目標(biāo)所必需的 能互濟余缺的技能 ,它可分為三類 技術(shù)性或職能性的專家意見 解決問題的技能和決策技能 人際關(guān)系的技能 選人 發(fā)展人 應(yīng)
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