20xx人教版語文四年級下冊第13課夜鶯的歌聲ppt課件1(參考版)
2024-11-22 07:31本頁面
【正文】 ） 二、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。o s224。 削木頭（ xiāo xuē） 空（ kōng k242。是個小英雄。 課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？ 學(xué)了這篇課文，小夜鶯給你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？ 總結(jié)課文 課題包含兩個意思： 一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊報告情況，幫助游擊隊殲滅了德國兵； 二是孩子被游擊隊員親切地稱為 “ 小夜鶯 ” ，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭的特殊方式。 默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？ 文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。 場隊伍除法了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，他倆并排著走。 森林越來越密。小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。常常調(diào)動人的各種感官，從視覺、嗅覺、聽覺到聯(lián)想想象，加上各種描寫，如肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等，給人一種很直觀的畫面感。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。 軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃里。孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個身，鉆到樹林里不見了?！彼盅a充說。 接著傳來兩聲杜鵑叫。 夜鶯的叫聲停止了。 游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？ 那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機槍。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。 小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認(rèn)為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊隊的埋伏圈。他好像把身邊的軍官完全忘記了。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’ —— 就都跑了。夜鶯倒是只有我一個！” 軍官 ：“你這個壞家伙！我是問你這里有沒有人。 沉寂 這部分寫了小夜
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