20xx北京課改版語(yǔ)文七下第14課安塞腰鼓ppt課件2(參考版)
2024-11-22 06:59本頁(yè)面
【正文】 。 震撼、燒灼、威逼： 把安塞腰鼓的活躍與激烈 表達(dá)了出來(lái)，展現(xiàn)出安 塞腰鼓所蘊(yùn)涵的強(qiáng)盛生命力。 總 結(jié) 茂騰騰： 寫出沸騰的生命的熱烈，為下文陽(yáng) 剛遒勁的舞姿作鋪墊。 本文寫出了安塞腰鼓 壯闊、豪放、火烈 的特點(diǎn)，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量。 ? 安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界。 這是用寂靜來(lái)反襯熱鬧，突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。 怎樣理解“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊保? 黃土高原是貧窮的，黃土高原的農(nóng)民飽受饑寒的折磨，但黃土高原的腰鼓卻依然這樣 壯闊、豪放和火烈，以此突出黃土高原人民 “奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?。 從修辭上說(shuō)： ? (1) “ 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”寫得好，好在比喻使對(duì)象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫(huà)面。 ? (2)“ 交織 !旋轉(zhuǎn) !凝聚 !奔突 !輻射 !翻飛 !升華 !”這些短句用得好，好在它們使文章語(yǔ)句鏗鏘，氣勢(shì)強(qiáng)勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。 ? (3)“ 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”中反義詞用得好，好在它們對(duì)比強(qiáng)烈，更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。 從用詞方面說(shuō)： ? (1)“ 緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)” 一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時(shí)安塞腰鼓的狀態(tài)。用“我喜歡 句子，因?yàn)? ”的句式進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。 ? 4 每一個(gè)舞姿都充滿了力量， 每一個(gè)舞姿都呼呼作響， 每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻， 每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在 濃烈的藝術(shù)享受之中， 使人嘆為觀止。 ? ③ 激越的鼓聲美，你聽(tīng)，百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。 ? ② 火烈的舞蹈場(chǎng)面美，你看，百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。 例：①蓄而待發(fā)的后生美，你看，他們的身后是一片高梁地。 變幻的舞姿 明結(jié)構(gòu) 尋找美點(diǎn) ? 分組朗讀，進(jìn)行分組尋找美點(diǎn)比賽。它使你從來(lái)沒(méi)
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