【摘要】教學進程圖片欣賞基礎過關文段解讀詩歌鑒賞理解與品味習題鞏固作者介紹田中實驗中學CHYDI52畫家的王維詩人的王維詩佛的王維王維(公元701-761),字摩詰,原籍祁(今山西省祁縣),遷居蒲州(所在今山西省永濟縣)。他是盛唐山水田園
2024-11-21 23:18
【摘要】走近作者王維(701—761),唐代詩人、畫家。字摩詰。祖籍太原祁(今山西祁縣),其父遷家蒲州(今山西永濟),遂為蒲人。他官終尚書右丞,世稱“王右丞”。王維青少年時即富于文學才華。開元九年(721)中進士第,為大樂丞。因故謫濟州司倉參軍。后歸至長安。開元二十二年張九齡為中書令
2024-08-12 14:58
【摘要】山中與裴秀才迪書情境的呈現(xiàn)友情的陳述裴迪?盛唐山水詩人?生卒年不詳?關中人?早年與王維同隱終南山?天寶中為王縉幕僚?共遊輞川,時相唱和王維?摩詰?王右丞?終身禮佛?能詩善畫工書能樂?田園詩派王孟?淡遠閒靜王
2025-07-21 23:35
【摘要】關于書信?書信是一種應用文體。?其名有:書、啟、箋、簡、帖、教、狀等。?分類:?一類敘寫生活瑣事,往來應酬,一般是短函,也就是所謂的“尺牘”;?一類涉及社會民生、政治經濟、學術思想等有關問題,敘事說理或抒情言志而又篇幅舒展,即“書”。書信的特點?1、內容廣泛。議論、敘事、抒情、寫景,無所不可,嬉笑怒罵,皆成文章。
2024-11-10 22:46
2024-11-21 20:15
2024-11-22 01:20
【摘要】第一篇:《山中與裴秀才迪書》原文及翻譯 《山中與裴秀才迪書》是唐朝詩人王維所作的,本為書信,因其有詩歌美感與韻律,成為唐朝名作。下面是《山中與裴秀才迪書》原文及翻譯,一起來看看! 原文: 近臘月...
2024-10-21 15:10
2024-11-13 09:00
【摘要】教學目標:一、知識教育目標1.讀懂課文,理解文句,積累文言詞語。2.學習本文寫景的藝術與構思的方法。二、能力培養(yǎng)目標1.培養(yǎng)誦讀和品味文言文精巧語言的能力。2.培養(yǎng)鑒賞優(yōu)秀古代散文的習慣與技能。三、德育滲透目標正確評價課文中反映出的作者的思想情趣,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。四、美育滲透目標體會本文文筆洗練、自然清新的風格,培養(yǎng)學生對祖國山水之美的感受力。教
2024-08-14 12:15
【摘要】詞三首上海松江一中語文組谷良2020年2月宋詞的發(fā)展脈絡時期作者成就代表作北宋前期范仲淹開啟豪放派詞風《漁家傲》北宋后期蘇軾開拓豪放派詞風《念奴嬌》南宋前期辛棄疾繼承→愛國詞派《永遇樂》
2024-11-21 23:19
【摘要】畫家的王維詩人的王維詩佛的王維誰可以介紹一下王維?王維(公元701-761),字摩詰,原籍祁(今山西省祁縣),遷居蒲州(所在今山西省永濟縣)。他是盛唐山水田園詩派的代表作家。王維多才多藝,是著名的畫家,還兼通音樂
2024-11-23 14:09
【摘要】點明地點:終南山【裴迪】王維友人,曾任蜀州刺史,曾是輞川別業(yè)的常客?!疚膶W常識】唐代對未中進士者統(tǒng)稱“秀才”?!皶笔枪糯囊环N文體,就是“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說明是寫給誰的信,信題多為“報……書”“答……書”“與……書”“寄……書”等,例如《報任安書》(司馬遷)終南山,又
【摘要】第三單元:書信山中與裴秀才迪書王維王維一、書信的知識:?書信是一種應用文體。?1、其名有:書、箋[jiān]、狀等。?2、分類:?一類敘寫生活瑣事,往來應酬。一般是短函。?一類涉及政治社會、學術思想等。書信3、書信的特點:?(1)內容廣泛。
2024-11-23 14:10
【摘要】《山中與裴秀才迪書》、《游褒禪山記》二.教學目標《山中與裴秀才迪書》1.理解文意,把握“深趣”。2.品味本文“文中有詩,詩中有畫”的創(chuàng)作風格。3.正確評價課文中反映出的作者的思想情趣,培養(yǎng)熱愛大自然的感情?!队伟U山記》1.
2024-12-07 05:15
【摘要】第一篇:新課標高中語文(人教版)必修1《山中與裴秀才迪書》教案 山中與裴秀才迪書 【教學目標】 1。品味文中寫景的詩情畫意特征。2。鑒賞文中語言淡雅優(yōu)美,有情韻的特點。3。指導學生背誦與理解文中...
2024-10-25 01:20