【摘要】第5章力的平衡第3節(jié)站立力的平衡第3節(jié)GN1、物體的平衡狀態(tài)靜止勻速直線運動。2、二力平衡大小相等方向相反同一直線一對平衡力的合力為零力的平衡是物體平衡的本質(zhì)條件,物體平衡是力平衡的效果方案13、三個共點力作用下物體的平衡條件猜想假設(shè)
2024-11-21 22:51
【摘要】力的平衡(復(fù)習(xí)課)分析?物體保持靜止或是勻速直線運動狀態(tài)是否不受外力?思考?物體受力的作用時滿足什么條件才能保持平衡?NG靜止放在桌面上的書靜止的電燈GF1、平衡狀態(tài)?物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)?平
2024-11-22 07:36
【摘要】力的平衡一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).勻速下降靜止懸掛的電燈GF靜止在桌面上的茶杯靜止的物體處于平衡狀態(tài)受力情況?GF勻速運動的拖車FfGFN
【摘要】第3節(jié)力的平衡·教案教學(xué)目標(biāo)一、知識能力目標(biāo)1、通過具體事例知道什么叫共點力作用下的平衡狀態(tài).2、通過理論分析和實驗探究掌握共點力的平衡條件.3、會用共點力的平衡條件解決有關(guān)平衡問題.4、用實例了解平衡的種類以及穩(wěn)度問題.二、過程與方法目標(biāo)1、經(jīng)歷用實驗探究方法推理多力作用下的平衡條
2024-12-13 03:17
【摘要】§力的合成一、力的合成二、力的平行四邊形上一頁下一頁目錄退出O.O.1.合力與分力我們常常用一個力來代替幾個力。如果這個力單獨作用在物體上的效果與原來幾個力共同作用在物體上的效果完全一樣,那么,這一個力就叫做那幾個力的合力,而那幾個力就是這個力的分力。
【摘要】FF1F2復(fù)習(xí)回顧:?什么是合力、分力,它們是什么關(guān)系??力的合成遵循平行四邊形定則??二、力的分解高一物理備課組一、力的分解:求一個已知力的分力叫力的分解★用幾個分力來等效替代一個力合力F分力F1和F2合成分解等效替代★力的分解
【摘要】第4節(jié):平衡條件的應(yīng)用?復(fù)習(xí):?(1)如果一個物體能夠保持_______或,我們就說物體處于平衡狀態(tài)。?(2)當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時:?a:物體所受各個力的合力等于,這就是物體在共點力作用下的平衡條件。?b:它所受的某一個力與它所受的其余外力的合
【摘要】為什么鞋子底有條紋或花紋呢?造好的水泥馬路面為什么有條紋或印紋呢?觀察當(dāng)一個物體跟另一個物體有相當(dāng)滑動或有相對滑動的趨勢時,在他們的接觸面上產(chǎn)生阻礙相當(dāng)滑動或有相對滑動的趨勢的力,這種力叫摩擦力。滑動摩擦力靜摩擦力(相對滑動的趨勢)分類(相對滑動)
【摘要】力的平衡測試一、選擇題1.下列各組的三個點力,可能平衡的有[]A.3N,4N,8NB.3N,5N,7NC.1N,2N,4ND.7N,6N,13N2.n個共點力作用在一個質(zhì)點上,使質(zhì)點處于平衡狀態(tài)。當(dāng)其中的F1逐漸減小時,物體所受的合力[]A.逐漸增大,與
2024-12-08 23:32
【摘要】一、氮在自然界中的循環(huán)1.氮的固定(1)含義:使空氣中的氮轉(zhuǎn)化為的過程。游離態(tài)氮的化合物2.氮在自然界中的循環(huán)3.含氮化合物對環(huán)境的影響3.存在及用途N2在大氣中的體積分?jǐn)?shù)約為;主要用作合成氨的原料氣,以及填充氣和保護氣,液態(tài)氮可做冷凍劑等。78%三、
2024-11-22 07:41
【摘要】☆一、重心的位置質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體:其重心位置在物體的幾何中心。注意:重心不一定在物體上☆二、與重心位置有關(guān)的因素質(zhì)量分布、形狀當(dāng)物體的形狀、質(zhì)量改變,重心就有可能改變☆三、找重心方法①懸掛法②支撐法圓錐上滾解釋課堂討論題:1、一質(zhì)量分布均
2024-11-21 22:52
【摘要】宇航員在太空行走宇航員在維修太空站太空舉重體驗.感知.理解——超重和失重深圳市平岡中學(xué)黃光明觀察:電梯中的超失、重現(xiàn)象上行體重計下降體重計中的表頭情況記錄與探索:運動情況實重G/×10N視重G//×10N實重與視
2024-11-22 07:35
【摘要】第2章運動的描述第2節(jié)質(zhì)點和位移導(dǎo)入物理學(xué)怎樣描述物體的運動?“科學(xué)必須創(chuàng)造自己的語言和自己的概念,供它本身使用。科學(xué)的概念最初總是日常生活中所用的普通概念,但它們經(jīng)過發(fā)展就完全不同。它們已經(jīng)變換過了,并失去了普通語言中所帶有的模糊性質(zhì),從而獲得了嚴(yán)格的定義,這樣它們就能應(yīng)用于科學(xué)的思維。”
【摘要】第二節(jié)形變與彈力海南農(nóng)墾東平中學(xué)陳科《形變與彈力》說課稿?教材分析?教法學(xué)法分析?教學(xué)設(shè)計分析一、教材所處地位與作用?《形變與彈力》是魯科版高中物理必修1第四章第二節(jié)內(nèi)容,是學(xué)生在初步了解力與物體間的關(guān)系后,進一步深入學(xué)習(xí)有關(guān)力的內(nèi)容。通過實例,從生活中常見的形變現(xiàn)象出發(fā),
【摘要】知識回顧?1.什么是共點力?(1)幾個力如果都作用在物體的同一點上或者它們的作用線相交于同一點.,它能保持什么狀態(tài)?靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài).
2024-11-22 10:15