【正文】 （ 4）份量要求 54 16 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)或畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不少于 1萬(wàn)字，外文翻譯不少于 3千漢字（或 萬(wàn)印 )、譯文、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、 。 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料管理 1） 裝訂： 全部畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的資料分兩冊(cè)裝訂。 （ 4）用紙及打印規(guī)格 紙張規(guī)格、尺寸 (厘米 )： A ()，使用標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化漢字，采用 格打印。可適當(dāng)調(diào)節(jié)各級(jí)標(biāo) 題的段后間距，以利 參考文獻(xiàn)正文取固定行距 17pt。 （ 2）論文字體、字型及字號(hào)要求及其舉例 中文 英文 52 15 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) ?? 一級(jí)標(biāo)題 1 引論 黑體小三號(hào) Arial 15pt ?? 二級(jí)標(biāo)題 實(shí)驗(yàn)方法 黑體四號(hào) Arial 14pt ?? 三級(jí)標(biāo)題 3. ?? 四級(jí)標(biāo)題 原材料 黑體小四號(hào) Arial 12 pt (不推薦使用 ) 宋體小四 Times New Roman 12pt ?? 表題與圖題 表 飛行時(shí)間質(zhì)譜實(shí)驗(yàn)裝置 體 五號(hào) Times New Roman 11 pt ?? 參考文獻(xiàn)及篇眉 Herz 宋體五號(hào) Tim （ 3）段落及行間距要求 ?? 正文段落和標(biāo)題一律取 ?固定行間距 20～ 21pt? 。 幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式為： 連續(xù)出版物：序號(hào)作者．文題．刊名，年，卷號(hào) (期號(hào) )：起～止頁(yè)碼 論 文 集：序號(hào)作者，文題．見(jiàn)（ im）：編者，編（ eds．）．文集名．出版地：出版者． 年．起～止頁(yè)碼 學(xué)位論文： 序號(hào)姓名．文題： [XX學(xué)位論文 ]．授予單位所在地：授予單位，授予年 序號(hào)申請(qǐng)者．專(zhuān)利名．國(guó)名，專(zhuān)利文獻(xiàn)種類(lèi)，專(zhuān)利號(hào)，出版日期 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)： 序號(hào)發(fā)布單位．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)．出版地：出版者，出版日期 舉例如下： [1]張昆，馮立群，余昌鈺，等．機(jī)器人柔性手腕的球面齒輪設(shè)計(jì)研究．清華大學(xué)學(xué)報(bào)， 1994， 34(2)： 1—7 [2]竺可楨．物理學(xué)，北京：科學(xué)出版社， 1973． 5660 [3]Dupont B． Bone marrow transplantation m severe bined immunodeficiency with anunrelated MLC patible donor． In： White H J， Smith R， eds． Proc Annual Meeting Of the International Society rOr Experimental Hematology． Hou International Society fOr Experimental Hematology， 1974． 4446 [4]鄭開(kāi)青．通訊系統(tǒng)模擬及軟件：： [碩士學(xué)位論文 ]北京：清華大學(xué)無(wú)線電系， 1987 [5]姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞椒ǎ袊?guó)專(zhuān)利， 881056073， ]中華人民共和國(guó) 中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社， 19941l01 (6)量和單位 要嚴(yán)格執(zhí)行 GB3100～ 3102： 93有關(guān)量和單位的規(guī)定（具體要 求請(qǐng)參閱《常用量和單位》 （ 5）有關(guān)參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)表可以采用順序編碼制組織，也可以按 “著者一出版年 ”制組織。 文中的圖、表、 32，公式 (51)等。表序及表名置于表的左上方排列或居中排 ：公式的編號(hào)用括號(hào)括起寫(xiě)在右邊行末，其間不加線。 表：圖中的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字 要精選 頁(yè)碼從引言開(kāi)始按阿拉伯?dāng)?shù)字 端，居中書(shū)寫(xiě)。各層標(biāo)題 第二級(jí)、第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均 ： 1． 1 1． 1． 1 （ 3）篇眉和頁(yè)碼 層次要清楚，標(biāo)題要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡(jiǎn)煉、說(shuō)明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正 49 13 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) (限 200字 ) （ 9）附錄：可以包括正文內(nèi)不便列出的冗長(zhǎng)公式推導(dǎo)；以備他人閱讀方便所需 48 助性數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；計(jì)算程序及說(shuō)明。謝辭是以簡(jiǎn)短文字，對(duì)課題研究與寫(xiě)作過(guò)程中曾 指導(dǎo)教師、答辯教師及其他人員，表示自己的謝意。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)論后 ，不得放在各章之后。 （ 7）參考文獻(xiàn)：只列作者直接閱讀過(guò)、在正文中被引用過(guò)、正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。同時(shí)應(yīng)注意使各章之間密切聯(lián)系，形成一個(gè)整體。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇設(shè)計(jì)（論文）可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。 ②本論：是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體。 2（ 1 確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語(yǔ)； 數(shù)量不多，可以不設(shè)專(zhuān)門(mén)的匯集表，而在論文中出現(xiàn)時(shí)加以說(shuō)明。 （ 5）主要符號(hào)表；如果論文中使用了大量的物理量符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞 單位、自定義名詞和術(shù)語(yǔ)等，應(yīng)編寫(xiě)成注釋說(shuō)明 47 12 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 使用 討論、與理論計(jì)算結(jié)果的比較，本研究方法與已有研究方法的比較、 技術(shù) （論文）是專(zhuān)門(mén)可供參考的學(xué)術(shù)著作，必須寫(xiě)得簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出，不 要敘 ）：應(yīng)該明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，使人只要一看結(jié)論就能全 面 獻(xiàn)的寫(xiě)法世界上有通用的習(xí)慣，我國(guó)也有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，應(yīng)該遵循，不可杜 撰 給予直接幫助的人員，例 如 的 輔 在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。（格式附 3） （ 4）目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。 格式附 3） （ 3）英文摘要：中文摘要后為英文摘要。 （ 2）中文摘要 :摘要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。 (3) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 一般格式和順序 （ 1）封面：（附 1） （ 7）附錄 : 有 各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、公式的推演、編寫(xiě)的算法語(yǔ)言程序等材料附于 應(yīng)按照參考文獻(xiàn)的注錄規(guī)范列出主要參考文獻(xiàn)。因?yàn)樵诳茖W(xué)問(wèn)題的探索上 46 11 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 是永無(wú)止境的。撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng) :a 結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見(jiàn)解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。結(jié)論：應(yīng)包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較 。 本論：研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì) 明；理論論證，理論在實(shí)際中的應(yīng)用等。說(shuō)明本文所要解決的問(wèn)題和采用的手段、方法 。引言 :選題的緣由 。結(jié)論：應(yīng)概括說(shuō)明本設(shè)計(jì)的情況 要問(wèn)題要重點(diǎn)指出并加以研究。 樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況 。計(jì)算部分 。 5）正文 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文內(nèi)容包括 : 中文摘要約 30 對(duì)應(yīng)。 （ 2）中英文摘要及關(guān)鍵詞 :摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。 是對(duì)別人研究成果表示尊重和承認(rèn)的體現(xiàn)。 在說(shuō)明自己的科研課題來(lái)源和立題思想時(shí)，通過(guò)引用文獻(xiàn)說(shuō)明前人工作的基礎(chǔ)和自己 （ 2）文獻(xiàn)的引用 在查閱文獻(xiàn)并經(jīng)過(guò)篩選和消化吸收之后，有些文獻(xiàn)可能就會(huì)在研究工作中起到重要的參考 文等 )時(shí)，應(yīng)當(dāng)注明所引用的文獻(xiàn)。開(kāi)始接觸某一課題時(shí)，所知甚少，對(duì)文獻(xiàn)的積累也少，隨著課題研究工作的不斷深化，文獻(xiàn)閱歷不斷豐富，則文獻(xiàn)資料的積累越來(lái)越多，這就是 “由薄到厚 ”的過(guò)程。 文獻(xiàn)篩選的過(guò)程是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過(guò)程。 （ 2）文獻(xiàn)檢索步驟 分析研究課題 文獻(xiàn)資料的篩選與引用 44 9 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) （ 1）文獻(xiàn)的篩選 文獻(xiàn)檢索只是利用文獻(xiàn)的第一步，要把 的在于要把檢索到的文獻(xiàn)認(rèn)真地篩選、消化和吸收，只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，才能達(dá)到查閱文獻(xiàn)的真正目的 ——利用文獻(xiàn)。分類(lèi)途徑 。作者姓名途徑 。 ③三次文獻(xiàn) 所謂三次文獻(xiàn)是對(duì)原始文獻(xiàn)所包含的知識(shí)和信息，進(jìn)行綜合歸納、核對(duì)鑒定、濃縮提煉、重新組織等而形成的綜合性文獻(xiàn)資料，它的時(shí)效性和針對(duì)性不如原始資料，但其系統(tǒng)性好 ，對(duì)于最初 . 文獻(xiàn)資料的檢索 1）文獻(xiàn)檢索途徑 文獻(xiàn)檢索的有效途徑是正確利用檢索工具。其他 ②二次文獻(xiàn) 所謂二次文獻(xiàn)就是將分散的原始文獻(xiàn)用一定規(guī)則和方法進(jìn)行加工、歸 。 學(xué)位論文 :指大學(xué)或研究院所的學(xué)生為了獲得高一級(jí)學(xué)位，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過(guò)專(zhuān)題研究而撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)性研 原始文獻(xiàn)主要以下列類(lèi)型 : （ 2）文獻(xiàn)資料的 科技文獻(xiàn)按其 三次文獻(xiàn)。 了解進(jìn)行中的研究 。對(duì)收集到的現(xiàn)場(chǎng)資料的整理 研）對(duì)象的合理性、先進(jìn)性、經(jīng) 題解決方案的初步探討，利用現(xiàn)場(chǎng)條件進(jìn)行的初步驗(yàn)證結(jié)果。 42 7 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告內(nèi)容應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )課題的有關(guān)內(nèi)容深入系統(tǒng)地進(jìn)行歸納整理，既要有收集到的實(shí)際資料，也還應(yīng)有自己的 映發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的主要方案。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)及時(shí)把收集 報(bào)告的原始資料。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。 （ 4）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門(mén)單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。展覽會(huì)、展銷(xiāo)會(huì)往往提供的是先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作 段及設(shè)備，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢(shì)，對(duì)課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開(kāi)闊，有利引導(dǎo)和借鑒。具體方法有： （ 1）到與課題或?qū)I(yè)有 各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來(lái)研究、分析，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問(wèn)題及改進(jìn)的愿望和要求。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識(shí)。這種理論與實(shí)踐的緊密 供必要的條件。 （ 3）畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研） 畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書(shū) 應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實(shí)狀況。各專(zhuān)業(yè)教研室（課題組）應(yīng) 員。 （ 2）課題應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí) （ 3）課題類(lèi)型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對(duì)各自的情況來(lái)選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的 （ 4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜 （ 5）課題應(yīng)具有可完成性。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 第 8 學(xué)期 9 周前 院系主任、教務(wù)處 院系部下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)答 會(huì)，報(bào)教務(wù)處備案。教務(wù)處隨 院系主任、指導(dǎo)教師 4 中期檢查：院制定中期檢查方案。 同時(shí)，畢業(yè)論文又是面向社會(huì)發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲(chǔ)的重要工具，從而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能。社會(huì)功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與 生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系。通過(guò)畢業(yè)論文的教學(xué)過(guò)程，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問(wèn)題的能力；檢驗(yàn)科研基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對(duì)取得的科研成果的綜合表述。 ②畢業(yè)論文的功能 （ 2）畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)論文的特點(diǎn) 畢業(yè)論文或稱(chēng)學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類(lèi)型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時(shí)具有下列特點(diǎn)： 通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工 作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科理論、知識(shí)與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實(shí)際意34 識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生 35 2 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 勇于實(shí)踐、勇于探索和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。 ②畢業(yè)設(shè)計(jì)的功能 畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開(kāi)嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 （ 2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總33 結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評(píng)價(jià)高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 MVC要求對(duì)應(yīng)用分層，雖然要花費(fèi)額外的工作，但產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)清晰，產(chǎn)品的應(yīng)用通過(guò)模型可以得到更好地體現(xiàn)。這么來(lái)設(shè)計(jì)就是為了把表示層和下面的業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)持久層分開(kāi)?？刂?(Controller)接收用戶請(qǐng)求 , 根據(jù)用戶不同請(qǐng)求去調(diào)用不同模型，再根據(jù)調(diào)用的不同結(jié)果跳轉(zhuǎn)到響應(yīng)的視圖，它是應(yīng)用系統(tǒng)的 CUP，是調(diào)度中心。 由于只是實(shí)現(xiàn)了功能，并沒(méi)有簡(jiǎn)化代碼，在未來(lái)的時(shí)間里將對(duì)它進(jìn)行進(jìn)一步的完善和改進(jìn)： 采用 MVC設(shè)計(jì)模式改寫(xiě)代碼， MVC英文即 ModelViewController。通過(guò)流程圖清晰的展示出整個(gè)項(xiàng)目的流程。 其次通過(guò)比較幾個(gè)主流的操作系統(tǒng)對(duì) android 系統(tǒng)的架構(gòu)進(jìn)行了分析。如下圖所示。如下圖所示。如下圖所示。如下圖所示。 圖 圖 語(yǔ)音識(shí)別講話 24 圖