【正文】 2:03:50 下午 2:03 下午 14:03:50三月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看專 家告 訴。 三月 212:03 下午 三月 2114:03March 28, 20231 業(yè) 余生活要有意 義 ，不要越 軌 。 三月 21三月 2114:03:5014:03:50March 28, 20231意志 堅 強 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 14:03:5014:03:5014:03Sunday, March 28, 20231知人者智，自知者明。 14:03:5014:03:5014:033/28/2023 2:03:50 PM1越是沒有本 領(lǐng) 的就越加自命不凡。 2:03:50 下午 2:03 下午 14:03:50三月 21 楊 柳散和 風(fēng) ，青山澹吾 慮 。 三月 212:03 下午 三月 2114:03March 28, 20231少年十五二十 時 ，步行 奪 得胡 馬騎 。 三月 21三月 2114:03:5014:03:50March 28, 20231意志 堅 強 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 三月 2114:03:5014:03Mar2128Mar211世 間 成事，不求其 絕對圓滿 ，留一份不足，可得無限完美。 三月 21三月 21Sunday, March 28, 2023很多事情努力了未必有 結(jié) 果，但是不努力卻什么改 變 也沒有。 2023/3/28 14:03:5014:03:5028 March 20231做前，能 夠環(huán)視 四周；做 時 ，你只能或者最好沿著以腳 為 起點的射 線 向前。 28 三月 20232:03:50 下午 14:03:50三月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 14:03:5014:03:5014:03Sunday, March 28, 20231乍 見 翻疑夢，相悲各 問 年。 14:03:5014:03:5014:033/28/2023 2:03:50 PM1以我獨沈久，愧君相 見頻 。137培訓(xùn)TA 靜夜四無 鄰 ，荒居舊 業(yè)貧 。 4. FC： 。 2. MP： 。 在上下日常交往中，如果積極交流與消極交流能保持在 ，上下關(guān)系則會積極健康；低于這個比例，則 易 出現(xiàn)緊張、矛盾乃至嚴重對峙。 130培訓(xùn)TA腳本 1： 131培訓(xùn)TA腳本 2： 132培訓(xùn)TA 改善與塑造改善與塑造下P1 上P2A C AC 下P1上P2A A C C 133培訓(xùn)TA上P1 下 C 2上A1下A2管理者改善人際交流的基本鑰匙134培訓(xùn)TA科學(xué)研究證據(jù)—— 華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授研究表明： 在夫妻日常交往中，如果積極交流與消極交流能保持在 ，夫妻關(guān)系則會和諧幸福；低于這個比例，則易出現(xiàn)關(guān)系緊張、沖突乃至破裂。 是 動機深藏、消極有害的交流方 式，加劇了上下之間的猜忌和疏離。 是是 上下沖突的導(dǎo)火索，加劇彼此的上下沖突的導(dǎo)火索，加劇彼此的懷疑和對峙。? 特征： 1. 交流動機內(nèi)隱復(fù)雜 2. 交流情感具有非真實性 3. 外在表述合乎社會規(guī)范，但內(nèi)在涵 義富有攻擊性 4. 交流氣氛具有消極性 5. 交流效果具有破壞性126培訓(xùn)TA 總總 結(jié)結(jié) 是是 積極健康的上下交往方式，構(gòu)積極健康的上下交往方式，構(gòu) 建著彼此的真誠和信任。? 特征 ：；；；（融洽關(guān)系）總結(jié)：支持性交流117培訓(xùn)TA部下P1A C 管理者P2A C 微微 觀觀 解解 析析 118培訓(xùn)TA?部下在您營造的日常管理氛圍中學(xué)習(xí)簡單粗暴機械教條敷衍了事119培訓(xùn)TA微微 觀觀 解解 析析 管理者P1A C 員工P2 C A120培訓(xùn)TA?部下在您營造的日常管理氛圍中學(xué)習(xí)呵斥批評敵意121培訓(xùn)TA 總結(jié)：交錯式交流總結(jié)：交錯式交流? 界定 ： 當一個人的某種自我狀態(tài)發(fā)出一個信 息后 ，另一個人的某種自我狀態(tài)對它做出 了不適宜乃至有害的反應(yīng)，背離了發(fā)出者 的預(yù)期，使交往路線出現(xiàn)交錯，以致中斷。 功成事遂，百姓皆謂： 。 信不足焉，有不信焉。 ，切忌表現(xiàn)出 消極的 和 。 ，盡量少 地表現(xiàn)出 消極的 。 “ 孤兒 ” 和 “ 棄兒 ” ，請多一 些積極的 。92培訓(xùn)TA 部下管理 ，不妨多一些積極的 ， 稍加一些積極的 。 ，不妨多一些 。84培訓(xùn)TA？？ ？？自自 問問 卡卡85培訓(xùn)TA（一）分析團隊成員 的自我結(jié)構(gòu)II 團 隊 建 設(shè)86培訓(xùn)TA（二）根據(jù)自我狀態(tài)和能力特點搭建團隊87培訓(xùn)TA（三）營造 “用心賞識”和 “用心接納 ”的團隊氛圍88培訓(xùn)TA（四）塑造 “無條件尊重 ”和 “無對錯評判 ”的價值觀89培訓(xùn)TA四、情境調(diào)控 －－自我狀態(tài)因情境而變90培訓(xùn)TA組織管理方面 ，保持強大、積極的 . ，不妨多一些積極的 和 . 一些積極的 和 . 、聯(lián)歡會和郊游中，不妨多一 些積極的 。83培訓(xùn)TA（七） 堅持堅持 “事實－思考事實－思考 ”定定 向，對