【摘要】第一節(jié)生物圈舊知回顧種群生物群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈在一定的空間和時間內(nèi)同種生物個體的總稱．在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和。在一定的時間和空間內(nèi)，生物群落和無機環(huán)境之間通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動相互作用的一個自然系統(tǒng)。地球上最
2024-11-21 12:26
【摘要】各種群特征之間的關系遷入死亡率種群密度出生率性別比例年齡組成遷出預測影響決定決定種群研究的核心問題種群數(shù)量簡述種群特征之間的關系直接影響⑴水葫蘆剛進入我國時，其增長符合哪條曲線____,用達爾文進化理論解釋，這是由于生物具有__________
2024-11-21 17:21
【摘要】平陽中學生物教研組可遺傳的變異表現(xiàn)型基因型環(huán)境條件不遺傳的變異基因突變基因重組染色體變異（改變）（改變）（改變）來源誘因生物的變異可遺傳的變異：不遺傳的變異：基因突變?nèi)旧w畸變基因重組僅由環(huán)境不同引起由遺傳物質(zhì)改變引起
2024-11-21 19:21
【摘要】生物：１．１《分離定律》課件PPT（浙教版必修２）猜猜講的是誰八年耕耘源于對科學的癡迷，一畦畦豌豆蘊藏遺傳的秘密。實驗設計開辟了研究的新路，數(shù)學統(tǒng)計揭示出一串的規(guī)律?！z傳學的奠基人為什么用豌豆做遺傳實驗容易取
【摘要】動物生命活動調(diào)節(jié)——內(nèi)環(huán)境它們分別生活在什么樣的環(huán)境中？兩者的生活環(huán)境有何異同？討論生命系統(tǒng)都存在于一定的環(huán)境中,與環(huán)境之間進行著物質(zhì)和能量的交換。草履蟲等單細胞的生物：地球上最早出現(xiàn)的生物——單細胞生物：原始海洋草履蟲水人的細胞所生活的環(huán)境呢？
【摘要】教學設計分析、評價、反思、體會課題第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈教學目標知識與能力一、教學目標1.描述生物圈的范圍。2.說出生物圈為生物生存提供的基本條件。3.嘗試收集和分析資料。4.認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。過程與
2024-11-23 09:26
【摘要】第二章第一節(jié)什么是克隆復習?有性生殖：有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞結合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個體的生殖方式。優(yōu)點：后代的遺傳物質(zhì)來自2個親本，所以具有2個親本的遺傳性，具有更大的生活力和變異性，對于生物的進化有重要意義。?無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接產(chǎn)生新個體。
【摘要】第三章細胞的代謝第一節(jié)細胞與能量凱文·法斯特在加拿大安大略湖軍事基地把一架重達噸的CC-177GlobemasterIII飛機拖了28英尺()遠1、大力士拉飛機過程主要涉及到哪些能量形式的轉(zhuǎn)化？2、動物細胞中哪些能源物質(zhì)儲存了化學能？電鰩電鰻
2024-11-22 10:03
【摘要】教學設計細胞與能量教材分析本節(jié)課選自浙科版出版的高中生物必修一第三章第一節(jié)，主要內(nèi)容包括細胞中的能量轉(zhuǎn)化、吸能反應和放能反應及ATP是能量通貨。在前面的章節(jié)中，教材已經(jīng)介紹了細胞的分子組成和結構，本章是在此基礎上對細胞的進一步探究和學習，同時作為本章的第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)知識也為后面學習呼吸作用、光合作用等細胞代謝奠定了堅實的基礎，因此本節(jié)知識在
2024-11-23 22:16
【摘要】第一單元第二章第一節(jié)生物圈生物圈的概念生物圈的范圍練習與小結生物圈為生物生存提供基本條件生物圈的概念討論：從影片中知道無數(shù)顆星球中只有地球有生命，那么是不是地球上的所有地方都有生命（生物）存在呢？生物圈的概念地球上生物生存的空間是有一定的范圍的。比如：
2024-11-23 01:48
【摘要】第1節(jié)設施農(nóng)業(yè)1、什么是設施農(nóng)業(yè)？?用一定的設備，在局部范圍內(nèi)改善和創(chuàng)造適宜的環(huán)境，為種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及產(chǎn)品的儲存、保鮮提供適宜乃至最佳的條件，從而進行有效生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)。2、為什么要發(fā)展設施農(nóng)業(yè)？1）耕地面積減小，但人們對物質(zhì)的需求卻日益增長，如何解決這一矛盾？2）如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率？3）如何提高基因潛力？4）有了
【摘要】第一節(jié)生態(tài)工程的主要類型生態(tài)工程的興起“可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)涵:(SustainableDevelopment)經(jīng)濟發(fā)展不僅要滿足當代人的需要,還要不危害后代人發(fā)展能力。美國生態(tài)學家1962年首先提出“生態(tài)工程”概念：“Abranchofengineeringandfieldo
【摘要】第三章生物的生活環(huán)境第一節(jié)生物圈與棲息地*學習目標。。。。。一、生物圈的概念?地球上有的圈層.*自學導航：對照課本填空生物生存二、生物圈的范圍?以為標準劃分，生物圈向上可到達約的高度，向
2024-12-02 01:15
【摘要】第一節(jié)生物圈與棲息地二十九中劉老師教材分析生物圈與棲息地是生物的生活環(huán)境中的核心和基礎，為解讀非生物、生物因素對生物的作用及生物對環(huán)境的適應及作用打下了基礎和鋪墊。"生物圈與棲息地"一節(jié)主要介紹了生物圈的范圍，生物圈為生物的生存提供的基本條件，不同生物棲息地的特點，以及棲息地的破壞對生物的影響。近年來，我國的生態(tài)環(huán)
2024-11-24 02:20
【摘要】第三章生物的生活環(huán)境第一節(jié)生物圈與棲息地學習目標：,說出生物圈為生物生存提供的基本條件。，關注棲息地的變化對生物的影響。，培養(yǎng)科學探究能力。，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛大自然、珍愛生命的思想感情。課時安排：1課時預習導學：，其范圍是海平面上下各千米，具體包括三個部分：
2024-12-13 06:20
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