中職語(yǔ)文拓展模塊寡人之于國(guó)也1(參考版)
2024-11-21 11:08本頁(yè)面
【正文】 。②認(rèn)真地推行學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)。 。 ：名詞作動(dòng)詞，穿。 ，樹(shù)之以桑 ，未之有也 【 答案 】 D/動(dòng)詞，約束。nɡ ： t236。 尊重父母） 狗 彘 （ zh236。nɡ 學(xué)校） 衣 帛 (y236。 罟 （ ɡǔ 網(wǎng)） 餓 莩 （ piǎo 餓死的人） 白（ bān 通 “ 斑 ” ） 曳 兵（ y232。 其三 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 ” 《 孟子 》全書 261章，其中 93章共使用比喻 159種。 其二善為設(shè)譬。 《 孟子 》 藝術(shù)特色： 其一 長(zhǎng)于思辨。孟子始終圍繞仁民、富民、養(yǎng)民、教民、利民、保民，來(lái)闡釋 “ 王道 ” ，體現(xiàn)出民為國(guó)本的思想。孟子投其所好，不直接回答 “ 民不加多 ” 的問(wèn)題，而是以梁惠王 “ 好戰(zhàn) ” 為喻，巧妙地指出梁惠王所謂 “ 盡心 ” 于國(guó)，其實(shí)是 “ 五十步笑百步 ” ，與鄰國(guó)政治相差無(wú)幾，本質(zhì)上都是虐民暴政。您不遠(yuǎn)千里，屈尊親臨我國(guó)朝堂，您會(huì)拿什么來(lái)拯救我的國(guó)家呢？） 梁惠王自認(rèn)為治國(guó)比鄰國(guó)國(guó)君盡心，政策也比鄰國(guó)的好，鄰國(guó)人民應(yīng)主動(dòng)歸順于他。叟不遠(yuǎn)千里，辱幸至弊邑之廷，將何以利吾國(guó) ?”(《 史記 惠王到晚年似乎有所覺(jué)悟，想廣招賢士以挽回?cái)【?，但為時(shí)已晚。一次伐趙，被齊國(guó)田忌、孫臏用計(jì)大敗于桂陵；二次伐韓，又被田忌、孫臏大敗于馬陵；三次與秦交戰(zhàn)，被商鞅率秦軍打敗，盡失河西之地。梁惠王理所當(dāng)然會(huì)為 “ 寡人之民不加多 ” 而憂心忡忡。加上橫征暴斂，造成人口銳減，兵員匱乏。 ” (《 韓非子 戰(zhàn)國(guó)中期，征戰(zhàn)不斷，社會(huì)混亂，禮制崩壞，民眾困頓。季氏將伐顓臾 》 中陳述的孔子 “ 德政 ” 思想一脈相傳，且有所發(fā)展。對(duì)內(nèi)殘酷剝削，稅役繁重，各國(guó)勞力不足，兵員匱乏，爭(zhēng)奪戶口人力，就成為各諸侯國(guó)的當(dāng)務(wù)之急。 第三部分 ，孟子釋政。末了，孟子不失時(shí)機(jī)地指出治國(guó)者造成了社會(huì)的分配不公。第 6段，闡釋 “ 王道之成 ” 。第 5段，闡釋 “ 王道之始 ” 。 第二部分 ，孟子析因。 孟子并不直接回答 “ 民不加多 ” 的問(wèn)題，用梁惠王熱衷的打仗設(shè)喻，誘使對(duì)方反思自己 “ 以五十步笑百步 ” 的荒唐：移民移粟，搞的是小動(dòng)作，跟鄰國(guó)諸侯的
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