20xx北師大版語文選修將進酒3(參考版)
2024-11-20 23:33本頁面
【正文】 悲 歡 憤 狂 敬謝觀賞 。 這首詩雖然篇幅不長，卻五音繁會，氣象不凡。 板書設(shè)計 ： 《 將進酒 》 ? 為何勸 人生得意 須盡歡 ? 怎么勸 人生短暫及時行樂 ? 怨之后 痛定思痛 與氓決絕 教學(xué)思考 優(yōu)勢 注意 這首詩歌的教學(xué)，舍棄了教師傳統(tǒng)的講解的教學(xué)方式，把課堂交給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生主動的去探究，親身去探討。 作業(yè)的布置，鞏固本節(jié)課的重難點，把握人物性格，并對文學(xué)作品進行再創(chuàng)造。 小結(jié)和作業(yè) （設(shè)計時間 4分鐘） 教師小結(jié) 布置作業(yè) 1）背誦全文 2）寫作練習(xí) 男同學(xué)以氓的口吻給氓前妻寫封信； 女同學(xué)以女主人公的口吻給氓寫一封信。 谷風(fēng) 》 。當(dāng)時婦女在社會和家庭中都沒有地位，有助于學(xué)生把握主題，提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 有創(chuàng)意地比 （設(shè)計時間 5分鐘） 設(shè)計意圖： 給學(xué)生提供一個比較的空間，了解不同的寫法，人物形象。 總結(jié)詩歌中男女主人公鮮明的
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