第四節(jié)密度的應(yīng)用(參考版)
2025-05-07 08:59本頁面
【正文】 圖象應(yīng)用 1. 從圖中讀取正確數(shù)據(jù) (定量 )： 例：如圖所示為某種玻璃的 mV圖像 ，求： （ 1） 體積為 2cm3玻璃的質(zhì)量為多少 g？ （ 2） 質(zhì)量為 ？ 計算 （ 定量 ） ： 例： （ 3） 上題中玻璃的密度為多大 ？ 3. 利用圖象進行定性的判斷： 例： A、 B、 C為三種物質(zhì)的質(zhì)量 m與與體積 V的關(guān)系的圖像，如右圖所示： 由圖可知 A、 B、 C三種 物質(zhì)的密度 ρA 、 ρB 、 ρC 和水的密度 ρ水的 關(guān)系是什么？ 歡迎各位老師批評指正 謝謝大家！ 。 主要是教師為主導，學生能聽明白就可以了。 ? （ 2）不同物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，它們的體積相同，它們的質(zhì)量與它們的密度之間的關(guān)系 ? 說明相同體積的不同物體，密度大的物體質(zhì)量也大，它們的密度與它們的質(zhì)量成正比． 例 1：一個瓶子能盛 1kg水，用這個瓶子能盛多少 kg酒精？ 例 2：有一空瓶子質(zhì)量是 50g，裝滿水后稱得總質(zhì)量為 250g，裝滿另一種液體稱得總質(zhì)量為 200g，求這種液體的密度。 ? 然后再提出幾個有趣的實際問題，讓學生思考解決的辦法，調(diào)動學習的積極性． 如： ? 1．怎樣知道礦石可能是什么物質(zhì)組成的？ ? 2．怎樣知道教室內(nèi)空氣的質(zhì)量？ ? 3．怎樣知道你自己身體的體積？ ? 4. 怎樣知道
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