小學(xué)班主任工作總結(jié)范文已整理好的(參考版)
2024-11-20 19:35本頁面
【正文】 學(xué)校德育工作與創(chuàng)建行為規(guī)范示范校 、 素質(zhì)教育 、經(jīng)典誦讀 、 先進(jìn)班級建設(shè) 、 文明教室評比 、 雛鷹爭章活動 、 快樂中隊創(chuàng)建等有機整合 。 通過豐富多彩的系列教育活動使學(xué)生的情感 、 意志 、 品德 、 性格在實踐與體驗中得到了升華，使學(xué)生們的知行得到了統(tǒng)一，好習(xí)慣在他們心中生根開花 。 注重主題活動 。 以李紅英 、舒官芝等先進(jìn)教師為主，帶動所有班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育方面的知識，適時對學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健康教育，同時認(rèn)真上好健康教育課，繼續(xù)完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展組和年級組織的活動 。 加強心理健康教育 。 學(xué)校要求班主任 、 課任教師與留守學(xué)生 “ 結(jié)對子 ” ，當(dāng)學(xué)生的 “ 代管家長 ” ，積極承擔(dān)其監(jiān)護(hù)職責(zé) 。 （ 1）為特殊學(xué)生建立相關(guān)的檔案資料，準(zhǔn)確掌握他們的真實情況 。 每次活動結(jié)束后，各班都要上交班會活動記錄和教案，學(xué)校德育室予以存檔 。 學(xué)校 把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點 。 如我校把素質(zhì)教育活動中各中隊隊員遵守道德好習(xí)慣的表現(xiàn) 、 隊員一日行規(guī)評比等納入先進(jìn)班集體考核項目之一，還與爭章活動結(jié)合起來 。 整合各項活動 。 在道德教育培養(yǎng)過程中以 “ 讀有益書，做文明人 ”為主線，開展各種形式的主題教育活動 。 即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 。 本學(xué)期制定了 《 子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培養(yǎng)方案 》。 四 、 注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學(xué)生 。 開展多種形式文化宣傳 。 以校園文化活動為載體，以學(xué)生的發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的浸潤下，激發(fā)他們愛校 、 愛國情感，增強學(xué)生的光榮感和責(zé)任感 。 優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈 。 重視校園環(huán)境的凈化 。 努力創(chuàng)設(shè)一個 “ 時時受教育，處處受感染 ”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操 。 各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來，如設(shè)立學(xué)習(xí)園地 、 圖書角 、 光榮欄等，讓它們也成為對學(xué)生進(jìn)行各種教育的文化陣地 。 因此我校努力凈化 、 美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康 、高雅方向發(fā)展 。 三 、 美化環(huán)境，陶冶師生情操，營造德育氛圍 。 在她們的帶動下，我校掀起 “ 學(xué)先進(jìn)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級 ” 的活動高潮，起到了很好的效果 。 強化一種責(zé)任：我校每位教職員工做到 “ 積極主動 、 耐心細(xì)致地關(guān)心每一個學(xué)生 ” ， 充分體現(xiàn)一個教育工作者的責(zé)任感和使命感 。 他們認(rèn)為教師是德育工作的直接實施者，是進(jìn)行德育的群體力量，而 班主任又是學(xué)校對學(xué)生開展德育教育的主力軍，因
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