【正文】 在課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容方面要體現(xiàn)“五年一貫”的原則，要切實(shí)打破現(xiàn)行的高中課程和大學(xué)課程在知識內(nèi)容上的分割，做到 基礎(chǔ)文化課與專業(yè)理論課相互貫通，即“一貫性”。 要確保五年制專業(yè)人才培養(yǎng)的高等性、職業(yè)性、技術(shù)性。因此，各教學(xué)單位要積極、主動地進(jìn)行課程體系的 改革與實(shí)驗(yàn)，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及質(zhì)量規(guī)格的要求對課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要、合理的重組?？蛇m當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時比例，至少不低于 40%。 公共文化素質(zhì)培養(yǎng)的重點(diǎn)體現(xiàn)在英語、計算機(jī)教學(xué)，要適當(dāng)增加其總學(xué)時數(shù)，在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)組織形式上充分突出應(yīng)用知識與實(shí)踐能力的掌握。 26/52 （ 3） 專業(yè)培養(yǎng)方案及教學(xué)計劃 根據(jù)國家教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育有才培養(yǎng)工作的意見》、《關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計劃的原則意見》和《關(guān)于制訂五年制高等職業(yè)教育計劃的原則意見》等文件精神，為充分體現(xiàn)我院高等職業(yè)技術(shù)教育在高職人才培養(yǎng)方面的特色和優(yōu)勢 ，提出我院專業(yè)培養(yǎng)方案及教學(xué)計劃： 一、三年制專業(yè) 基本遵循學(xué)院《專業(yè)培養(yǎng)方案原則》的精神，在學(xué)時總量上嚴(yán)格按制在 3000學(xué)時以內(nèi)，課內(nèi)總學(xué)時（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等學(xué)時）一般為 1500—— 1700學(xué)時，三類教學(xué)（公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課）的學(xué)時比例大概 2： 4： 4。 ：充分吸收與利用校內(nèi)外辦學(xué)資源，切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，積極建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。 對全日制在籍生每學(xué)期應(yīng)修的最低學(xué)分要有明確規(guī)定。理論課（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）一般每 18學(xué)時計 1學(xué)分，實(shí)訓(xùn)課（含課內(nèi)講授）一般每 28學(xué)時計 1學(xué)分。其中理論教學(xué)周學(xué)時在前兩年一般不超過 25學(xué)時，在后三年一般 不超過 22學(xué)時；集中實(shí)訓(xùn)的學(xué)時按每周 5天，每天 7學(xué)時計，即每周35學(xué)時。 五年一貫制專業(yè)的總周數(shù)為 197周，其中教學(xué)周為 177，在十個學(xué)期中的理論分配為：第一個學(xué)期為 17周，第二至第九個學(xué)期均為 18周，第十個學(xué)期為 16周?？偲骄軐W(xué)時為 28學(xué)時 /周左右（教學(xué)活動總學(xué)時 /教學(xué)周數(shù)）。 必修課學(xué)時一般占總學(xué)時數(shù)的 85%左右，選修課學(xué)時一般占總學(xué)時數(shù)的 15%左右。實(shí)踐教學(xué)一般為教學(xué)活動學(xué)時的 25～ 30%左右。 五年一貫制專業(yè)的學(xué)時分配 教學(xué)活 動總學(xué)時數(shù)不超過 5200學(xué)時。 “三段式”培養(yǎng)的學(xué)時分配：以培養(yǎng)基礎(chǔ)通識素質(zhì)的公共課學(xué)時占 20%左右，以培養(yǎng)專業(yè)理論素質(zhì)的專業(yè)理論課學(xué)時占 40%左右，以培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和崗位技能的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時不低于 40%（三類教學(xué)的學(xué)時比例大概為 2： 4： 4）。課內(nèi)總學(xué)時一般以 1600～ 1800學(xué)時為宜。 （ 2）教學(xué)活動總學(xué)時包括課內(nèi)總學(xué)時與課外總學(xué)時：課內(nèi)總學(xué)時包括課堂講授學(xué)時與實(shí)驗(yàn)學(xué)時（含模擬教學(xué)）等；課外總學(xué)時包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí) 、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計學(xué)時等。 （ 3）通過分析，列出：能力模塊 —— 單項(xiàng)能力 —— 能力要素 —— 對應(yīng)課程之間的關(guān)系圖。能力的培養(yǎng)要通過相關(guān)課程的教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容以“必須、夠用”為原則，不強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性、學(xué)科的完整性，要突出新知識和新技術(shù)的教學(xué)，要強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。直接為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格服務(wù)的課程都可列為主干課程。 （ 4）與本專業(yè)相關(guān)的就業(yè)所必須的其它能力（各專業(yè)要細(xì)化）。 （ 2）具有較強(qiáng)的計算機(jī)操作應(yīng)用能力，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)可要求學(xué)生參加國家或省有關(guān)的計算機(jī)等級或資格考試，并獲得相應(yīng)的證書。 （ 4）掌握本專業(yè)必須常用的專業(yè)基礎(chǔ)知識。 （ 2）掌握一定的科學(xué)文化知識，具有基本的 科學(xué)與人文素養(yǎng)。 24/52 （四）專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) 對本專業(yè)培養(yǎng)的專門人才要提出具體的質(zhì)量規(guī)格，要明確學(xué)生具備什么樣的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，明確“應(yīng)知”什么、“應(yīng)會”什么。 學(xué)制及修業(yè)年限：全日制三年制專業(yè)的彈性修業(yè)年限為 25年，全日制 五年一貫制專業(yè)的彈性修業(yè)年限 47 年。 （二）本專業(yè)辦學(xué)的指導(dǎo)思想與人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)辦學(xué)的服務(wù)面向；培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才是高職院校的整體目標(biāo)，但各專業(yè)應(yīng)有專門的具體培養(yǎng)目標(biāo)。 要積極進(jìn)行調(diào)研，充分分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對本技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位提出的新問題、新要求，比較分析同類院校的專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)優(yōu)勢與特色，按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”的市場競爭原則，制訂我院專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)與基本規(guī)格，確立與之相適應(yīng)的課程體系與教學(xué)內(nèi)容 ，探索靈活、多樣人才培養(yǎng)模式，努力辦出特色。 產(chǎn) 學(xué)研結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑，專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂和實(shí)施要主動爭取社會上企事業(yè)單位的參與，充分利用社會辦學(xué)資源。對實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)，要在學(xué)時、內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件與設(shè)施、教學(xué)管理與成績考核上給予加強(qiáng)。同時，應(yīng)使學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展能力。 要突出培養(yǎng)實(shí)用、技能人才的特點(diǎn)，以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來擬 訂專業(yè)培養(yǎng)方案。 制訂專業(yè)培養(yǎng)方案必須全面貫徹國家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實(shí)踐的關(guān)系，正確處理好傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。 二、基本原則 開展社會調(diào)查，分析與研究經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的新要求， 使專業(yè)培養(yǎng)方案具有鮮明的時代性。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持教育必須為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的方針，堅(jiān)持“一個中心、三個注重、四個相結(jié)合”的辦學(xué)思路，全面體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的時代精神。因此，學(xué)院教學(xué)及管理人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，求真務(wù)實(shí)地做好專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂工作。 （ 2） 專業(yè)培養(yǎng)方案的原則 專業(yè)培養(yǎng)方案是學(xué)校組織和管理專業(yè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)專門人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格要求的總體設(shè)計藍(lán)圖和實(shí)施方案，是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評價的基礎(chǔ)性教學(xué)文件。 、外語課、基礎(chǔ)課要在研究學(xué)生入學(xué)前所學(xué)知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，編制出符合我院辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求的教學(xué)大綱。各系（專業(yè)）負(fù)責(zé)人要組織有關(guān)教材對大綱的邏輯結(jié)構(gòu)，內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)、深度和廣度及與其它課程的聯(lián)系進(jìn)行認(rèn)真研究，對實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）的項(xiàng)目、內(nèi)容及目的進(jìn)行研討，有教學(xué)實(shí)習(xí)的課程還要對實(shí)習(xí)的目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)的方式進(jìn)行研究，并委托有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師牽頭編寫。要切實(shí)解決課程之間的銜接，避免內(nèi)容重復(fù)或遺漏等問題，以保證教學(xué)大綱的編制質(zhì)量。 三、做好課程教學(xué)大綱編制工作的要求 各系（專業(yè)）要加強(qiáng)對教學(xué)大綱制訂工作的領(lǐng)導(dǎo)。 22/52 有教學(xué)實(shí)習(xí)或課程設(shè)計的課程要列出實(shí)習(xí)或設(shè)計的內(nèi)容，實(shí)習(xí)周數(shù)及安排在何時何地進(jìn)行的建設(shè)。 （ 1）理論知識方面 （ 2）能力、技能方面 二、教學(xué)大綱 先簡要說明本課程的總學(xué)時及理論和實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）學(xué)時的分配，教學(xué)實(shí)習(xí)的周數(shù)，對本課程教學(xué)法提出原則建議，并簡要介紹本課與其它課的聯(lián)系和分工，然后依下列項(xiàng)目分述： 列出本課程編、章、節(jié)、目的標(biāo)題，內(nèi)容要點(diǎn)的授課學(xué)時數(shù)，以及教學(xué)法方面的必要提示，并在每章的標(biāo)題后列出講授學(xué)時數(shù)。課程教學(xué)大綱應(yīng)包括兩大部分：一是課程教學(xué)基本要求；二是教學(xué)大綱。它規(guī)定課程教學(xué)的知識范圍、深度及邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)法上的基本要求。 付酬課時 =上機(jī)課時 付酬課時 =上課課時 、 中專、中技、中職等中等學(xué)校教材的課程 付酬課時 =上課課時 第二、三、四條中人數(shù)增加系數(shù)同第一條。學(xué)時 中、初級職稱 25元 /教學(xué)組 第十二條 本辦法未包括的教學(xué)工作量計算標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)特殊情況，各系（部）應(yīng)事先報告教務(wù)處，按事先約定辦法實(shí)施。 第十一條 學(xué)院管理部門的一般干部因教學(xué)需要，需承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，由承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的系（部）推薦，本單位同意，經(jīng)教務(wù)處審核，報人事處批準(zhǔn)；機(jī)關(guān)處級干部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，須由所在單位推薦，經(jīng)教務(wù)處審核，報院長審批。 三、下列情況之一者，扣減課時津貼： 360學(xué)時 扣減課時津貼 =差額學(xué)時數(shù)每課時津貼 360學(xué)時，但教學(xué)工作量少于定額的 90% 扣減課時津貼 =（ 360 90%－實(shí)際完成教學(xué)工作量）每課時津貼 42學(xué)時 ①領(lǐng)取教師工資者 扣減課時津貼 =（ 420－實(shí)際完成工作量）每課時津貼 ②不足 42學(xué)時的月份，發(fā)放相應(yīng)的行政管理崗位月工資。 90%及以上，且教師工作量達(dá) 360學(xué)時及以上。各教學(xué)單位學(xué)期末應(yīng)組織教師認(rèn)真填寫《教師工作量表》。 2） 第九條 教學(xué)工作量統(tǒng)計的主要依據(jù)是教務(wù)處審核、系（部）主任簽發(fā)的教學(xué)任務(wù)書。每天按 2學(xué)時計入其它工作量。 三、由上級教育主管部門或由學(xué)院下達(dá)任務(wù)（批準(zhǔn)），正式發(fā)表或出版著作、科研文章，按每萬字 7學(xué)時記入其它工作量。 二、教師因工作需要參與行政管理工作，非實(shí)訓(xùn)課教師外出聯(lián)系實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)，參與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作，由使用部門提前出具工作內(nèi)容、時間，部門負(fù)責(zé)人審定簽字，分管院長領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，交教務(wù)處備查。分配任務(wù)工作時間不足一個月者，按每天 2學(xué)時計算其它工作量。（計劃內(nèi)） 教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時 教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時 19/52 七、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）報告；閱卷 教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時 八、考試課命題（ A、 B卷及答案） 教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時 九、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí) 教學(xué)工作量 =計劃周數(shù) 學(xué)生人數(shù) 第六條 編寫教學(xué)文件 一、編寫課程教學(xué)大綱 教學(xué)工作量 =6學(xué)時（課程計劃學(xué)時不超過 72 學(xué)時） 教學(xué)工作量 =8學(xué)時（課程計劃學(xué)時超過 72學(xué)時） 二 、編寫?yīng)毩⒃O(shè)置的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課大綱 教學(xué)工作量 =4學(xué)時（課程計劃學(xué)時不超過 72 學(xué)時） 教學(xué)工作量 =5學(xué)時（課程計劃學(xué)時超過 72學(xué)時） 三、編寫教材、指導(dǎo)書、教學(xué)參考資料 由學(xué)院下達(dá)編寫任務(wù)且被批準(zhǔn)采用的，每計劃課時不超 2500字。 第五條 標(biāo)準(zhǔn)班（組）教 學(xué)工作量的計算標(biāo)準(zhǔn) 一、一般講授課（理論教學(xué)） 教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時 1 使用中學(xué)、中技、中專、中職等中等學(xué)校教材的課程 教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時 二、公共外語課 教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時 三、重復(fù)班教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時 四、體育技能課 教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時 五、制圖、美術(shù)類課 教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時 六、實(shí)踐性教學(xué) 、實(shí)習(xí)、外出藝術(shù)寫生 教學(xué)工作量 =住點(diǎn)者每天 學(xué)時，不住點(diǎn)者每天 2學(xué)時（由外單位負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)院 支付實(shí)訓(xùn)教學(xué)費(fèi)用的實(shí)訓(xùn)帶隊(duì)教師按此標(biāo)準(zhǔn)計算：以下同）。 第五條中第一至八項(xiàng)均適用此項(xiàng)。 一、教學(xué)班超過 50人工作量適當(dāng)增加： 增加工作量 =（教學(xué)班人數(shù) — 50） 計劃學(xué)時 增加工作量量多不得超過計劃學(xué)時的 。專任教師學(xué)年度工作總額為 420學(xué)時，其中教學(xué)工作量為 360學(xué)時（含 360學(xué)時）以上。工作量計算中的“班”是指教學(xué)班級，（不一定與自然行政班相同）。 第二條 教師工作量的計量單位“學(xué)時”。 18/52 用量化反映這兩方面的內(nèi)容可分別表示為教學(xué)工作量和非教學(xué)工作的教師工作量。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師積極性，保障教育教學(xué)質(zhì)量，搞好內(nèi)部改革，特制定我院教學(xué)工作量計算辦法。 六、師生應(yīng)自覺遵守上述規(guī)定，違者視情節(jié)給予相應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)處理。 四、師生應(yīng)愛護(hù)教學(xué)設(shè)施，尊重教學(xué)區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)人員及其勞動，注意節(jié)約水電，在離開教室等教學(xué)場所時應(yīng)及時關(guān)燈、關(guān)電風(fēng)扇或空調(diào)機(jī)、關(guān)水龍頭、關(guān)門窗等。 三、師生應(yīng)互相尊重，禮貌相待，教學(xué)相長。學(xué)生因故上課遲到或早退時，應(yīng)征得任課教師同意后，方可出入課堂；師生在課堂上不得從事閱讀課外書報雜志、吃東西、接打手機(jī)或 BB機(jī)、聊天說笑 等與課堂教學(xué)無關(guān)的活動。做到“十不”：不穿拖鞋或赤腳，不穿超短褲（裙）、露臍衫或背心，不蓄留怪異須發(fā)，不追打嬉戲、高聲喧鬧，不罵人打架，不抽煙喝酒，不隨地吐痰、亂丟垃圾，不踢踏墻壁、亂涂亂刻，不騎坐課桌、欄桿，不用腳踩放課桌椅面或桌兜。 （如停學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)），轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)班級者均由學(xué)習(xí)委員憑“學(xué)生教材簽領(lǐng)手冊”到教材室辦理結(jié)轉(zhuǎn)手續(xù)?！皩W(xué)生教材簽領(lǐng)手冊”一式兩份，教材庫一份，由庫管人員保管；學(xué)生班級一份，由學(xué)習(xí)委員保管，班干部改選，交下一任學(xué)習(xí)委員保管。 、購買教材時，書款、教材種類及數(shù)量要當(dāng)面點(diǎn)清、核準(zhǔn)，教材一經(jīng)出庫，教材室只對教材質(zhì)量（如缺頁、殘頁、倒裝等）問題 負(fù)責(zé)。學(xué)生不得以任何理由不領(lǐng)或少領(lǐng)教材。 二、學(xué)生教材的發(fā)放 （注冊）后，各系學(xué)生按教務(wù)處安排的時間，以班為單位，由學(xué)習(xí)委員持本人學(xué)生證或?？ǎㄐ律嗉売砂嘀魅呜?fù)責(zé)）及各系（部）出具的已注冊人數(shù)證明到教 17/52 材庫領(lǐng)取本學(xué)期教材。 每學(xué)期教材征訂工作結(jié)束后，教材室按當(dāng)年的教材價格估算各班教材預(yù)繳款余額能否滿足預(yù)訂其下學(xué)期教材所需，并通知繳費(fèi)不足的班級以班為單位到院教務(wù)處補(bǔ)繳并上交財務(wù)處出納。 ，并向?qū)W生公布教材預(yù)收款使用情況。 （ 5） 學(xué)生教材費(fèi)收取、結(jié)算及教材發(fā)放 辦法 一、學(xué)生教材費(fèi)的收取及結(jié)算 。對組織渙散，不能開展正?；顒拥慕萄惺?，院、系（部）提出整改意見，限期整改。 第四章 教研室的評估 第二十一條 開展教研室評優(yōu)活動，加強(qiáng)教研室工作的考核和教研室主任的考評。教