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正文內(nèi)容

吉林省松原市20xx-20xx學(xué)年高二歷史上學(xué)期期末考試試題(參考版)

2024-11-20 15:20本頁面
  

【正文】 ②中國的革命和建設(shè)離不開先進(jìn)思想指導(dǎo)。( 2分) ( 3)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論為十一屆三中全會奠定了思想基礎(chǔ),倡導(dǎo)解放思想,開創(chuàng)了改 革開放的新局面; 1992年鄧小平南巡講話,極大的解放了人們的思想,深化了改革開放。影響:推動辛亥革命和國民大革命。( 2分) ( 3)陳獨(dú)秀的觀點(diǎn)是對封建專制思想全面進(jìn)攻,有利于思想解放,為新思想發(fā)展開辟道路;胡適的觀點(diǎn)反對對傳統(tǒng)文化全盤否定,主張用西方“科學(xué)”的方法解讀與整理國故,對糾正新文化運(yùn)動中的形式主義傾向,保留優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)有積極意義。 (任答一點(diǎn)給 2分 ) 28.( 1)特點(diǎn):一是“除舊”與“布新”相連;二是“變”與進(jìn)化論相結(jié)合。 (1分 ) 因?yàn)椴牧隙窃?始的 (第一手的、直接的 );材料三是后人撰寫 (第二手的、間接的 )。都屬于啟蒙運(yùn)動的思想內(nèi)容。( 2分) ( 2)可以。君為客”的思想);提出興辦學(xué)校,作為 議政的機(jī)構(gòu)。( 4分) (4)原因:儒家思想自身與時俱進(jìn),不斷適應(yīng)時代的要 求;歷代統(tǒng)治階級的重視;歷代儒學(xué)家的努力。 (4分 ) ( 3)董仲舒的觀點(diǎn)適應(yīng)了地主階級加強(qiáng)中央集權(quán),削弱地方割據(jù)勢力和發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)的需要,推動了統(tǒng)一封建國家的鞏固,西漢進(jìn)入強(qiáng)盛時期。( 1分) 材料二:在君主專制下,天下沒有 任何地方可以安寧,是天下的大害。( 2分) ( 3)根據(jù)材料三,分別闡述圖 圖 2所反映歷史事件對改革開放的影響。 材料二 井岡山 時期是毛澤東思想的形成時期,延安時期是毛澤東思想的成熟時期。( 2分) ( 3)陳獨(dú)秀和胡適的觀點(diǎn)在當(dāng)時各有何可取之處?( 4分) 29.( 10分)閱讀材料,回答問題。( 2分)結(jié)合所學(xué)知識,指出這些觀點(diǎn)產(chǎn)生的時代背景。??若要知道什么是國粹,什么是國渣,先須要用評判的態(tài)度,科學(xué)的精神,去做一番整理國故的工夫。 —— 陳獨(dú)秀《今日中國之政治問題》,載《新青年》第 5卷第 1號 材料三 我們對于舊有的學(xué)術(shù)思想,積極的主張只有一個, —— 就是“整理國故”。若是決計(jì)革新,一切都應(yīng)該采用西洋的新法子,不必拿什么國粹,什么國情的鬼話來搗亂?!狈蛭锛葼幋嬉?,而天又從其爭之后而擇之,一爭一擇, 而變化之事出矣。茍不務(wù)除舊而言布新,其勢必將舊政之積弊,悉移而納于新政之中,而新政反增其害矣。 (2分 ) 28. ( 14分) 近代中國的思想解放是一個漸進(jìn)的過程。歸納 l8 世紀(jì)歐洲啟蒙思想家拿出了怎樣的“資產(chǎn)階級國家藍(lán)圖”?( 5分) ( 2)材料二、三是否可 以作為研究啟蒙運(yùn)動的史料?結(jié)合材料內(nèi)容說明其理由。 —— 劉祚昌、王覺非《世界史那時法官將成為壓迫者,因?yàn)樗仁欠杀O(jiān)督者,又是法律執(zhí)行者。 —— 盧梭《社會契約論》 材料三 如果立法權(quán)與行政權(quán)掌握在一個機(jī)關(guān)手中的話,那么頒布法律的機(jī)關(guān)同時也執(zhí)行法律,這樣一來就不會嚴(yán)格遵守法律中的規(guī)定,就會破壞法律,國家就將落到暴政下面,而專制制度的弊害就在這里。社會秩序乃是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的一項(xiàng)神圣權(quán)利。 —— 張岱年、方克立主編《中國文化概論》 材料二 如果我僅僅考慮強(qiáng)力,以及強(qiáng)力所得出的效果,我就要說:當(dāng)人民被迫服從而服從時,他們做得對;但是一旦人民可以擺脫自己身上的桎梏而擺脫 它時,他們就做得更對。( 3分) 27.(13分 )閱讀下列材料,回答問題: 材料一 16至 17世紀(jì)的中國,新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)還十分微弱、脆嫩,明清時期的早期啟蒙思想家們??提不出新的社會方案,而只能用擴(kuò)大相權(quán)、限制君權(quán)、提倡學(xué)校議政等
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