20xx-20xx年蘇教版思想品德八年級上學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)題(參考版)
2024-11-20 03:31本頁面
【正文】 。我們不僅要學(xué)好各門功課，還要學(xué)習(xí)對自己有價(jià)值的其他知識，同時(shí)要鍛煉身體，保 持良好的心理狀態(tài)。一個(gè)對自己都不能負(fù)責(zé)的人，是不可能對他人、對家庭、對社會、對國家負(fù)起責(zé)任的。 勇敢地承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？ 對自己的一生負(fù)責(zé)，就是堅(jiān)定我們的信仰與追求，不斷克服在人生旅途中所遇到的艱難困苦，無怨無悔地努力拼搏向上，矢志不渝地去追求更高的理想境界。 （ 4）責(zé)任是 相互 ． ． 的。 （ 2）責(zé)任 伴隨人的一生 ． ． ． ． ． ． 。在了解真實(shí)情況后，要善于換位思考，接受事實(shí)，及時(shí)變更，通過雙方努力，盡量避免和減少損失。 A、不要不了了之，一定要向當(dāng)事人說明情況； B、不能拖延，最好和對方一起協(xié)商，尋找 變通的途徑或解決的方法； C、如果因承諾不能兌現(xiàn)給對方造成損失，應(yīng)給予一定的補(bǔ)償。 （ 2）學(xué)會承諾要求在承諾之后 盡力而為 ． ． ． ． 。 怎樣學(xué)會承諾？ （ 1）學(xué)會承諾，就必須在作出承諾時(shí) 量力而行 ． ． ． ． 。 （ 3）信守承諾會獲得回報(bào)。 為什么說：“承諾是金”？ （ 1）信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德。作用：按照“三個(gè)代表”重要思想的精神，轉(zhuǎn)變職能，公開政務(wù)，打造誠信政府的積極行為。 （ 3） 政府部門 的承諾。是規(guī)范法官與律師之間的關(guān)系，在他們之間設(shè)立“隔離線”和“高壓線”?！弊饔茫菏构裁窬谌嗣袢罕娦闹械男蜗蟠鬄楦挠^，也使整個(gè)社會的治安進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。 特殊的承諾有哪些？ （ 1） 公安機(jī)關(guān) 的承諾。 一個(gè)人可以同時(shí)具有 多種 ． ． 社會身份，每一種社會身份都要求承擔(dān) 相應(yīng) ． ． 的責(zé)任， 身份越多，責(zé)任越重 。 責(zé)任 既是 負(fù)擔(dān) ． ． ，也是我們成人的 動力 ． ． 。 （ 3）從法律上看，開始擔(dān)負(fù)起 更多 ． ． 的法律責(zé)任。 14歲少男少女有些什么特點(diǎn)？ （ 1）從心理上來看，正處在從 少年到青年 的過渡時(shí)期，獨(dú)立意識增強(qiáng)，但生活經(jīng)驗(yàn)不足，判斷是非能力較差，容易受外界影響。 責(zé)任來源于哪里？ 責(zé)任來自于社會 道德 、 習(xí)俗 及 法律 等方面的要求，具體來說，包括：養(yǎng)育、職業(yè)、習(xí)俗、承諾、公民原則、道德原則等。 產(chǎn)生不同身份的原因是什么？ 社會 有組織、有分工、有制度 ，每個(gè)人都承擔(dān)一定的角色。如果不能履行應(yīng)盡的社會責(zé)任，違背法律和道德規(guī)范，就要受到相應(yīng)的處罰和譴責(zé)。 第 8課：有肩就得挑擔(dān)子（責(zé)任） 怎樣理解責(zé)任意識與責(zé)任能力？ （ 1）具有 責(zé)任意識 和 責(zé)任能力 是 成 ． 人 ． 的基本標(biāo)志，人的成熟與責(zé)任意識、責(zé)任 能力的形成有著密切關(guān)系，一個(gè)沒有責(zé)任意識和責(zé)任能力的人，不管有多大年紀(jì)，都算不上是成熟的人。 （ 3）對自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在 對行為后果的 自省 ． ． 及 自覺承擔(dān) ． ． ． ． 應(yīng)負(fù)的 責(zé)任 ． ． 上。 因?yàn)槭澜缡亲兓l(fā)展的，即使我們在行為前進(jìn)行了認(rèn)真、客觀的思 考與選擇，但隨著事物的進(jìn)一步發(fā)展，主觀的、客觀的因素都會有一定的變化，會引起行為與結(jié)果的偏離。 為控制我們行為的方向，對自己的行為做出充分預(yù)測；在此基礎(chǔ)上，可在多種方案中作出 最優(yōu)化 的選擇。 什么是對自己的行為負(fù)責(zé)？ 對自己的行為負(fù)責(zé) ，是一個(gè) 自我認(rèn)識 、 自我接納 、 自我調(diào)節(jié) 、 自我引導(dǎo)與調(diào)控 的過程。 為什么人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)？ （ 1） 不承擔(dān) 責(zé)任不僅會給自己帶來不利影響，而且還會有損他人和社會的利益，從而受到人們的譴責(zé)甚 至法律的懲罰。任何人在享有權(quán)利的同時(shí)，必須同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。 公民有行動的自由，是不是想怎樣做就怎樣做呢？ 必須以 不損害他人的、集體的和社會的權(quán)利和自由 為 前提 ． ． 。 （ 2） 某種后果一定是由某些行為引起的 ；有的后果是由 一個(gè) ． ． 行為造成的，有 的后果是由 多 ．個(gè) ． 行為造成的。 （ 1） 行為都會產(chǎn)生一定的后果 ；有的行為產(chǎn)生 一個(gè) ． ． 后果，有的行為產(chǎn)生 多個(gè) ． ． 后果，甚至是連鎖后果。如：作為警察，接警不出的行為；作為醫(yī)生，見死不救的行為等。 第三單元 學(xué)會負(fù)責(zé) 第 7課：行為與后果（行為） 行為的類型有哪些？ 可分為（ 1）有意識的行為，無意識的行為（從意識角度分）；（ 2）善良的行為，不道德的行為（從道德角度分）；（ 3）合法行為，非法行
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