【摘要】2020年小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版四年級上冊數(shù)學(xué)廣場——相等的角1.等邊三角形的三個角都相等,并且每個角的度數(shù)等于。2.如圖,五邊形ABCDE的內(nèi)角都相等,且∠BAC=∠BCA,∠EAD=∠EDA.求∠CAD度數(shù)。3.在兩個角相等的三角形中,已知一角為100°,則其他兩角的度數(shù)分別為
2024-11-20 01:43
【摘要】2020年小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版四年級上冊圓與角的復(fù)習(xí)1.圖中圓上有6個點(diǎn),任意兩點(diǎn)畫一條線段,最多能畫出條線段。2.如圖所示,小圓半徑為4厘米,環(huán)寬1厘米,大圓的半徑厘米,直徑。3.大圓的半徑和小圓的直徑相等,大圓半徑是小圓半徑的倍。4.大圓半徑是小圓半徑
2024-11-19 15:39
【摘要】2020年小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版四年級上冊數(shù)學(xué)廣場——通過網(wǎng)絡(luò)來估測1.用網(wǎng)格來估測,有多少顆糖?2.用網(wǎng)格來估測,有多少顆櫻桃?3.用網(wǎng)格來估測,有多少只紅球?4.用網(wǎng)格來估測,有多少只綠球?5.用網(wǎng)格來估測,有多少顆綠色的糖?6.分一分,估一估,
【摘要】2020年小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版四年級上冊正推1.按順序計算,并填寫下面的。2.根據(jù)方框圖,列出綜合算式,不用計算。綜合算式為:3.先在□里填上數(shù),再列出綜合算式。綜合算式為:4.先在□里填上數(shù),再
2024-11-19 10:23
【摘要】1、下面各數(shù)中,讀作三十億三千萬三千的是()2、讀數(shù)時,每級中間有一個或幾個0,都()A.讀B.不讀C.只讀一個零3、在讀8020207300時,共要讀出幾個零?()A.1B.3
【摘要】角的度量一、想一想,填一填。1、直線上兩點(diǎn)之間的一段叫(),它有()個端點(diǎn)。2、把線段的一端無限延長就得到一條(),如果把線段的兩端無限延長就得到一條()。3、射線有()個端點(diǎn),它可以向一端無限延長。直線有()個端點(diǎn),它可以向兩端
【摘要】1、右圖中的空白部分用分?jǐn)?shù)表示是()A.B.C.D.2、下列圖形陰影部分能用表示的是()AB.C.3、用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分是()A.B.C.D.4、圖形是一個圖形的
【摘要】1、小雨家的住房面積是90()2、4平方千米=400()3、17公頃7平方米=□平方米。□內(nèi)應(yīng)填()4、比較大小,8平方千米□8
【摘要】1、已知○+△=□,下列算式正確的是()A.○+□=△B.△+□=○C.□﹣△=○2、不能給596+327=923驗算的是()A.327+596B.923﹣327C.923﹣5693、兩個數(shù)的差是,如果被減數(shù)減少,減數(shù)增加,差是()A.B.C.
【摘要】1、除法是()的逆運(yùn)算.A.加法B.乘法C.減法2、如果△×□=〇,那么下面第()個算式是正確的.A.△÷〇=□B.〇﹣□=△C.〇÷△=□3、=100×(),括號里應(yīng)填幾?A.380B.
【摘要】1、A、B兩城間的路程大約是()千米千米千米2、省略萬位后面的尾數(shù)后,約為9萬的數(shù)中,最小是()A.94999B.85999C.850003、要使9□246≈10萬,□里不能填()
【摘要】角的計算滬教版四年級數(shù)學(xué)上冊1.能進(jìn)行簡單的角的加減法計算。2.知道角的計算就是量的計算。3.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰?.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣??诖?60°90°180°1個周角=()個平角=()個直角42直角=()平角=(
2024-12-17 10:15
【摘要】《逆推》習(xí)題1一、基礎(chǔ)過關(guān)1.填空題(1)某數(shù)加7,乘以5,再減去9,得()(2)籃中有許多李子,如果將其中的一半又1個給第一個人,將余下的一半又2個給第二個人,然后將剩下的一半又3個給第三個人,籃中剛好一個也不剩,籃中原來有()個李子(3)蝸牛沿著10
【摘要】1、列式計算.(1)507的20倍是多少?(2)69與37的和乘12,積是多少?2、列式計算:(1)一個乘數(shù)是12,另一個乘數(shù)是700,積是多少?(2)9乘155的積比286多多少?3、列式計算①245乘92與87的差,積是多少?②2
【摘要】相等的分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1.通過圓形、正方形、線形等學(xué)具,畫一畫找一些相等的分?jǐn)?shù)。2.初步、直觀的認(rèn)識不同的分?jǐn)?shù)可以表示相同的量,即兩個分?jǐn)?shù)相等。過程與方法:通過小組合作與交流,嘗試運(yùn)用不同的學(xué)具找一些相等的分?jǐn)?shù)。情感態(tài)度與價值觀:在小組合作的過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和探究精神,增強(qiáng)自主探索、合作交流的意
2024-12-13 06:29