塑料成型工藝與模具設計概述(ppt41頁)(參考版)
2025-01-27 15:04本頁面
【正文】 六、教學效果與特色 謝 謝 Thank you 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 6）堅持教學做合一的原則。 5）靈活運用現(xiàn)代化教育技術。根據(jù)課程特點和學生情況的不斷變化，各章各節(jié)適時選擇有效的教學方法，并經(jīng)常將各種教學方法有機的結(jié)合，以獲得最好的教學效果。構建了一套適合專業(yè)課教學，適合高職特點的學生學業(yè)績評價指標體系。 2）經(jīng)常開展以塑料模設計為基礎， CAD/CAM軟件為手段的研究性學習。 六、教學效果與特色 1）企業(yè)實例教學 。 （ 5）模具拆裝實訓效果好，既鍛煉了學生動手能力，又加深了對模具結(jié)構、拆裝順序的認識。 （ 3）運用實際案例教學，鼓勵學生獨立思考， 培養(yǎng)學生綜合能力。 五、實踐條件 六、教學效果與特色 ?考核方式 ?個人考核與團隊考核相結(jié)合 ?過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合 ?反饋機制 ?從督到導，通過教師、學生工作反饋 ?我能學到什么，我要教什么 ?教學評價 ?同行、督導、學生及用人單位 （部分） （ 1）任課教師治學嚴謹，為人師表，既教書又育人，對學生嚴格要求。 本專業(yè)實踐場所現(xiàn)有 20多套塑料模具、 1臺電火花成型機床、 1臺快走絲線切割加工機床、 1臺注塑機、 1臺快速成型機、 50多臺計算機及相關軟件。 各小組匯報設計方案，總結(jié)模具的分型面選擇方案，最后教師總結(jié)，并布置實驗報告及評價表等資料歸檔工作。 （三） 課內(nèi)實訓 “教、學、做”一體 教學手段： 多媒體課件 拆裝的模具 教學方法： 設問啟發(fā)法 示范教學法 桶類零件 分割器零件 （四） 設計方案 培養(yǎng)： 查找資料獲取信息的能力；計劃組織能力； 教學方法： 小組討論法、角色扮演 學生根據(jù)成型零件 ，確定模具模具分型面。 教學方法： 設問啟發(fā)法 任務驅(qū)動法 教學手段： 多媒體課件 模具模型或圖片 （二） 獲取信息 講授模具分型的相關理論知識，通過理論知識的學習，掌握分型面的形式、分型面選擇的原則。 單元教學設計 任務 2確定分型面與設計澆注系統(tǒng) (確定分型面 ) 塑料： pp； 成型工藝方法：注射成型； 任務：確定零件的分型面。 學習重點： ； 2. UG 軟件分模。 任務 2確定分型面與設計澆注系統(tǒng) (確定分型面 ) （學 時： 4學時） 學習內(nèi)容： 學習分型面的形式、選擇原則； 運用 UG 軟件分模。每個單元都設定了具體明確的知識目標、技能目標、訓練方式及手段，與整個教學設計相銜接、吻合，充分體現(xiàn)了可操作性和可檢驗性，避免了隨意性。 三、教學方法與手
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