【摘要】1111111111111/21/21/21/221教學目標:1、通過拼圖活動,讓學生感受無理數(shù)產生的實際背景和引入的必要性;2、會用自己的語言說明一個數(shù)不是有理數(shù)。教學重點:借助圖形判斷一條線段是否是有理數(shù)線段。教學難點:尋找有理數(shù)線段的方法。
2024-12-13 08:12
【摘要】把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼,設法得到一個大正方形1111aa22?aaaa可能是整數(shù)嗎?a可能是分數(shù)嗎?a小組討論:.111CBAbb是有理數(shù)嗎?用16個邊長為1的小正方形拼成了如圖的網(wǎng)格,任意連接兩個格點,就得到一條線段,
2024-12-02 01:05
【摘要】把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼,設法得到一個大正方形1111有理數(shù)能完全滿足我們的生活需要嗎?a22?a1212121211111111111111111111aa22?aaaa11數(shù)怎么又不夠用了!
2024-08-12 17:41
【摘要】、數(shù)怎么不夠用了...一、課前導學:我們以前學過的數(shù)最小是0,你見過比0還小的數(shù)嗎?下表是2020年4月19日《信息早報》上刊登的幾支股票的漲跌情況,請看代碼股票名稱昨收盤今收盤漲跌(%)600828成商集團+600829天鵝股份+600830大紅鷹+
2024-11-19 06:25
【摘要】把兩個邊長為1的小正方形拼成一個大正方形a設大正方形的邊長為,則滿足什么條件?aa2?大正方形解:S?22??aa可能是整數(shù)嗎?a可能是分數(shù)嗎?a不是整數(shù)a也不是分數(shù)a??又?不是有理數(shù)aaa(1)該線段的長度為b,則b滿足什么條件?(2)b是有理數(shù)嗎?
2024-12-04 08:42
【摘要】深圳市東湖中學初一數(shù)學備課組同學們,小學里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù),你能舉出一些嗎?例如:1013……這些數(shù)能滿足我們的生活的需要嗎?還會有新的數(shù)嗎?請同學們想一想。例如:前進10米我們記作10m,那么后退10米我們怎么表示呢?學完這節(jié)課同學們就知道了。加10分減10分得0分
2024-12-04 02:45
【摘要】數(shù)怎么不夠用了請你想一想1、溫度從2℃下降到5℃,結果是零下3℃,你會用一個數(shù)表示零下3℃嗎?2、小明向東走4米,用4米表示,那么向西走5米,又該如何表示呢?3、小學學習兩數(shù)的減法,要求被減數(shù)大于減數(shù),2-3是不能做的,而實際生活中2-3也是有意義的,那么這個運算的結果是多少呢?在實際生活中
2024-11-13 13:17
【摘要】數(shù)怎么又不夠用了(一)教學目標(一)教學知識點,讓學生感受無理數(shù)產生的實際背景和引入的必要性.;并能說出理由.(二)能力訓練要求學生親自動手做拼圖活動,感受無理數(shù)存在的必要性和合理性,培養(yǎng)大家的動手能力和合作精神.,能正確地進行推理和判斷,識別某些數(shù)是否為有理數(shù),訓練他們的思維判斷能力m](三)情感與價值觀要
2024-12-07 03:01
【摘要】、數(shù)怎么又不夠用了(二)教學目標:(一)教學知識點,并從中體會無限逼近的思想..(二)能力訓練要求,培養(yǎng)學生的估算能力,發(fā)展學生的抽象概括能力,并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考、合作交流的意識和能力.,以及無理數(shù)與有理數(shù)的區(qū)別,并能辨別出一個數(shù)是無理數(shù)還是有理數(shù),訓練大家的思維判斷能力.(三)情感與價值觀要求
2024-11-27 22:03
【摘要】同學們,小學里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù),你能舉出一些嗎?例如:1013……這些數(shù)能滿足我們的生活的需要嗎?還會有新的數(shù)嗎?請同學們想一想。前進10米我們記作10m,那么后退10米我們怎么表示呢?學完這節(jié)課同學們就知道了。加10分減10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題
2024-12-12 10:55
【摘要】第二章實數(shù).數(shù)怎么又不夠用了(一)教學目標(一)教學知識點,讓學生感受無理數(shù)產生的實際背景和引入的必要性.;并能說出理由.(二)能力訓練要求,感受無理數(shù)存在的必要性和合理性,培養(yǎng)大家的動手能力和合作精神.,能正確地進行推理和判斷,識別某些數(shù)是否為有理數(shù),訓練他們的思維判斷能力.(三)情感與
2024-11-27 22:02
【摘要】第二單元有理數(shù)數(shù)怎么不夠用了一、選擇題1、下面說法中正確的是()A、在有理數(shù)中,0沒有意義B、正有理數(shù)和負有理數(shù)組成全體有理數(shù)C、,也不是分數(shù),因此它不是有理數(shù)D、0既不是正數(shù),也不是負數(shù)2、下列各數(shù):9,,101,324,650,,1,54??????,,中,(
2024-12-03 13:44
【摘要】初一同步輔導材料(第6講)第二章有理數(shù)及其運算1.數(shù)怎么不夠用了【知識梳理】1、負數(shù)的引入在現(xiàn)實生活中,常會遇到這樣一些問題:(1)溫度是零上10℃或零下5℃;(2)運進80筐梨和運出50筐梨;(3)盈利400元和虧損300元;在這里出現(xiàn)的每一對量,雖然有不同的具體內容,但都有
2024-12-03 04:38
【摘要】把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼,設法得到一個大正方形11111212121211111111111111111111a22?aaa22?aaaa可能是整數(shù)嗎?a可能是分數(shù)嗎?a小組討論:.aa
2024-11-28 16:59
【摘要】a22?aaa22?aaa是整數(shù)嗎?a是分數(shù)嗎?a11數(shù)怎么又不夠用了!aa22?aa是多少?11它是一個無限不循環(huán)小數(shù)a=…是一個無理數(shù)然而,第一個發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)的人卻被拋進大海,你想知道這其中的曲折離
2024-11-23 00:27