21數(shù)怎么又不夠用了2(參考版)

【摘要】、數(shù)怎么又不夠用了(二)教學目標：(一)教學知識點，并從中體會無限逼近的思想..(二)能力訓練要求，培養(yǎng)學生的估算能力，發(fā)展學生的抽象概括能力，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考、合作交流的意識和能力.，以及無理數(shù)與有理數(shù)的區(qū)別，并能辨別出一個數(shù)是無理數(shù)還是有理數(shù)，訓練大家的思維判斷能力.(三)情感與價值觀要求

2024-11-27 22:03

21數(shù)怎么又不夠用了1(參考版)

【摘要】第二章實數(shù).數(shù)怎么又不夠用了（一）教學目標(一)教學知識點，讓學生感受無理數(shù)產(chǎn)生的實際背景和引入的必要性.；并能說出理由.(二)能力訓練要求，感受無理數(shù)存在的必要性和合理性，培養(yǎng)大家的動手能力和合作精神.，能正確地進行推理和判斷，識別某些數(shù)是否為有理數(shù)，訓練他們的思維判斷能力.(三)情感與

2024-11-27 22:02

數(shù)怎么又不夠用了(參考版)

【摘要】把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼，設法得到一個大正方形1111有理數(shù)能完全滿足我們的生活需要嗎？a22?a1212121211111111111111111111aa22?aaaa11數(shù)怎么又不夠用了！

2024-08-12 17:41

數(shù)怎么又不夠用了一演示文稿(參考版)

【摘要】把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼，設法得到一個大正方形11111212121211111111111111111111a22?aaa22?aaaa可能是整數(shù)嗎？a可能是分數(shù)嗎？a小組討論：.aa

2024-11-28 16:59

1_數(shù)怎么又不夠用了6(參考版)

【摘要】a22?aaa22?aaa是整數(shù)嗎？a是分數(shù)嗎？a11數(shù)怎么又不夠用了！aa22?aa是多少？11它是一個無限不循環(huán)小數(shù)a=…是一個無理數(shù)然而，第一個發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)的人卻被拋進大海，你想知道這其中的曲折離

2024-11-23 00:27

21數(shù)怎么不夠用了-交流(參考版)

【摘要】數(shù)怎么不夠用了銀川市回民中學楊紅梅古代獵人打了一只老鷹，用數(shù)如何表示一只老鷹——有了自然數(shù)二人分一只西瓜，用數(shù)如何表示半只西瓜——有了分數(shù)貨幣購物，用數(shù)如何表示2元3角4分——有了小數(shù)。溫故知新:零上13℃零下3℃我國有一座世界最高峰：珠穆朗瑪峰，高度比海平面高8848

2024-11-25 00:17

21數(shù)怎么不夠用了課件2(參考版)

【摘要】某班舉行知識競賽，評分標準是：答對一題加10分，答錯一題扣10分，不答得0分；每個隊的基本分均為0分。四個代表隊答題情況如下表加10分扣10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題第一隊第二隊第三隊第四隊每個代表隊的最后得分是多少？你是怎樣表示的？第1題

2024-11-25 01:13

北師大八上21數(shù)怎么又不夠用了3(參考版)

【摘要】把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼，設法得到一個大正方形1111aa22?aaaa可能是整數(shù)嗎？a可能是分數(shù)嗎？a小組討論：.111CBAbb是有理數(shù)嗎？用16個邊長為1的小正方形拼成了如圖的網(wǎng)格，任意連接兩個格點，就得到一條線段，

2024-12-02 01:05

北師大八上21數(shù)怎么又不夠用了2(參考版)

【摘要】把兩個邊長為1的小正方形拼成一個大正方形a設大正方形的邊長為，則滿足什么條件？aa2?大正方形解：S?22??aa可能是整數(shù)嗎？a可能是分數(shù)嗎？a不是整數(shù)a也不是分數(shù)a??又?不是有理數(shù)aaa(1)該線段的長度為b，則b滿足什么條件？(2)b是有理數(shù)嗎？

2024-12-04 08:42

北師大七上21數(shù)怎么又不夠用了1(參考版)

【摘要】深圳市東湖中學初一數(shù)學備課組同學們,小學里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù),你能舉出一些嗎?例如:1０13……這些數(shù)能滿足我們的生活的需要嗎？還會有新的數(shù)嗎？請同學們想一想。例如：前進10米我們記作10m,那么后退10米我們怎么表示呢？學完這節(jié)課同學們就知道了。加10分減10分得0分

2024-12-04 02:45

數(shù)怎么不夠用了(參考版)

【摘要】北大附中云南實驗學校李旭明.觀察下列溫度計，發(fā)現(xiàn)什么問題？同學們,小學里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù),你能舉出一些嗎?例如:1０13……這些數(shù)能滿足我們的生活的需要嗎？還會有新的數(shù)嗎？請同學們想一想。例如：前進10米我們記作10m,那么后退10米我們怎么表示呢？學完這節(jié)課同學們就知道了。加

2024-08-12 17:41

數(shù)怎么又不夠用了一演示文稿ppt(參考版)

【摘要】閱讀下面的資料，在數(shù)學中，有理數(shù)的定義為：形如的數(shù)（p，q為互質的整數(shù)，且p≠0）叫做有理數(shù)，當p=1，q為任意整數(shù)時，有理數(shù)就是指所有的整數(shù)，如：=-2等，當p≠1時，由p，q互質可知，有理數(shù)就是指所有的分數(shù)，如，，等，綜上所述，有理數(shù)就

2024-11-28 11:21

數(shù)怎么不夠用了(蘇教版)(參考版)

【摘要】新課程多媒體系列課件1七年級上冊《數(shù)學》第二章---------數(shù)怎么不夠用了第二章知識結構體系1、數(shù)怎么不夠用了2、數(shù)軸3、絕對值4、有理數(shù)的加法5、有理數(shù)的減法6、有理數(shù)的加減混合運算7、水位的變化8、有理數(shù)的乘法9、有理

2024-11-14 03:07

北師大版數(shù)學八上數(shù)怎么又不夠用了(參考版)

【摘要】1111111111111/21/21/21/221教學目標：1、通過拼圖活動，讓學生感受無理數(shù)產(chǎn)生的實際背景和引入的必要性；2、會用自己的語言說明一個數(shù)不是有理數(shù)。教學重點：借助圖形判斷一條線段是否是有理數(shù)線段。教學難點：尋找有理數(shù)線段的方法。

2024-12-13 08:12

北師大七上21數(shù)怎么不夠用了2(參考版)

【摘要】有理數(shù)及其運算第一節(jié)數(shù)怎么不夠用了學過的數(shù):古代獵人打了一只老鷹，用數(shù)如何表示一只老鷹——有了整數(shù)二人分一只西瓜，用數(shù)如何表示半只西瓜——有了分數(shù)貨幣購物，用數(shù)如何表示10元5角3分——有了小數(shù)。瓦罐沒有東西了有了0零上5oC零下5º

2024-12-04 08:44

21數(shù)怎么又不夠用了2(編輯修改稿)

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21數(shù)怎么又不夠用了2(參考版)