我國教育技術(shù)研究現(xiàn)狀與發(fā)展-陳慶貴ppt-城固一中專題學(xué)(參考版)
2025-01-25 17:42本頁面
【正文】 二、 “十一五 ”我國教育技術(shù)研究的基本情況v 教育技術(shù)研究的主要內(nèi)容v 教育技術(shù)研究課題的立項與管理v 教育技術(shù)研究課題的組織與實施教育技術(shù)研究的主要內(nèi)容v 我國基礎(chǔ)教育信息化宏觀發(fā)展研究v 我國農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理論與實踐研究v 基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)與區(qū)域協(xié)作研究v 教育技術(shù)與課程整合研究v 教育資源的開發(fā)、建設(shè)與應(yīng)用研究v 提高教師教育技術(shù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展研究v 信息技術(shù)環(huán)境下未成年人思想道德教育研究v “數(shù)字化校園 ”建設(shè)與學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展研究v 教育技術(shù)領(lǐng)域高新技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用研究v 中外教育技術(shù)理論與實踐的比較研究我國基礎(chǔ)教育信息化宏觀發(fā)展研究v 我國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展問題與對策研究v 基礎(chǔ)教育信息化與教育現(xiàn)代化的研究v 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的評價研究v 中小學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀、發(fā)展前景及對策研究v 教育信息化與學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建與發(fā)展研究我國農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理論與實踐研究v “農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程 ”應(yīng)用保障體系的研究v 農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源建設(shè)與評價研究v 農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法研究v “農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程 ”促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的策略研究v 實施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量與效益研究v 農(nóng)村信息技術(shù)教育的實施環(huán)境建設(shè)研究v “農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程 ”中教師培訓(xùn)的策略研究基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)與區(qū)域協(xié)作研究v 教育信息化的區(qū)域推進(jìn)策略研究v 教育信息化發(fā)展與區(qū)域或?qū)W校內(nèi)涵提升的研究v 國家中小學(xué)信息技術(shù)教育實驗區(qū)的建設(shè)與發(fā)展研究v 不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)研究v 不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下的區(qū)域協(xié)作研究v 區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與共享研究v 東西部地區(qū)校際互動發(fā)展研究教育技術(shù)與課程整合研究v 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究v 信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究v 傳統(tǒng)教學(xué)與基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)研究v 信息技術(shù)環(huán)境對于教學(xué)績效的應(yīng)用研究v 信息技術(shù)環(huán)境下綜合實踐活動的研究v 信息技術(shù)與校本課程的應(yīng)用研究v 信息技術(shù)課
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