天津市四校20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題word版含答案(參考版)
2024-11-19 22:20本頁面
【正文】 25 略 【】 。 考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。 23． B【解析】 試題分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。 考點：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 22． 試題分析：解答此題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比較。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。 21． 試題分析 ：回答本題，要抓住“那是我們最好的分別”一語結(jié)合此句上下文甚至全文分析。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。句子把槐花比擬成人。能力層級為分析綜合 C。比如，其中的“含蓄”“寂寞”“我更不知道”等語暗示了作者 惆悵的心境，而且有利于引出下文對外公的回憶與思念；同時，“她什么時候會悄然間給我一樹繁花”一語也照應(yīng)了文章的題目。 （ 3 分） 【】 21．因為槐 樹盛開的景象曾經(jīng)是作者內(nèi)心最唯美的畫面，定格在心靈的帷幕上，而此刻作者已經(jīng)把外公的影象存入了記憶里的，成為了最美的寫意畫卷（或 槐花盛開的時節(jié)渲染了溫馨的畫面，也見證了作者與外公相處的美好時光 ）（ 2分）；表達(dá)了作者對外公的深切懷念與不舍，深化了文章的主題（ 2 分）。（每點 1 分）（ 3 分） 18 略 19．①寫出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆悵的心境；②引出下文對外公的回憶與思念；③照應(yīng)了文章的題目。（ 3 分） （ 2）“織”字化虛為實，把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感，（ 1分）形象生動地表現(xiàn)了愁緒的繁密雜亂與綿長。終軍死時，才二十多歲，所以世人稱為他“終童”?！苯K軍于是前往說服南越王，南越王聽從，請求將全國歸屬漢朝。 南越與漢朝和親，朝廷就派終軍出使南越，說服南越王，想讓他入朝，與境內(nèi)諸侯同等看待。我年紀(jì) 輕，才能低，不熟悉侍從官員以外的事，不能擔(dān)當(dāng)一方重任，私下很怨恨自己 。但因我能力低下，不會打仗，不能為國馳騁疆場。 朝廷要派遣使者出使匈奴，終軍主動請求出使說：“我沒有點滴之功，卻能夠供職宮禁，值宿警衛(wèi)，領(lǐng)取了五年的俸祿?！眮G下符信離開。終軍問：“要這干什么？”官吏說：“作為返回時的符信，回來要用這來合符的?；噬险J(rèn)為他的反駁很好?；噬嫌辛钭尳K軍去審訊，終軍反問徐偃說：“古時候，各個諸侯國習(xí)俗不同，百里之外，消息不通，不時有朝見天子和參加盟會之類的事情，安危形勢，瞬息萬變，所以有未得到君主詔令允許就自作主張的道理；現(xiàn)在天下統(tǒng)一，萬里風(fēng)俗相同，你在漢朝的國境內(nèi)巡視，卻說是出疆，什么道理？再說鹽鐵，各郡均有儲蓄，你讓二國煮鹽鑄鐵，國 家不值得當(dāng)作大事，你卻用安定國家保存萬民為托辭，為什么？”又反問徐偃說：“膠東南近瑯琊，北接北海，魯國西靠泰山，東有東海，從四郡得到鹽鐵，徐偃你估計四郡的人口田地數(shù)目，日常的用具器物食鹽，不夠用來同時供給二郡國嗎？竟然假稱受詔，自作主張，作威作福，順從百姓心愿，沽名釣譽(yù)，這是圣明天子須加以嚴(yán)懲的。徐偃認(rèn)為，《春秋》經(jīng)義，大夫出國境，如果有可以安定國家保存萬民的事情，可以自作主張。返京后，匯報情況，調(diào)任為太常丞。 元鼎年間，朝廷派博士徐偃巡視風(fēng)俗。終軍告別大守離郡，到長安上書論事。十八歲時，選為博士弟子。 （ 3分）（“被”通假字 1 分，“當(dāng)”抵擋、阻擋 1 分，句意流暢 1 分） 文言文參考譯文 【】 終軍，字子云，濟(jì)南人。 C． 動 詞， 做 ／ 語氣助詞 。 A．連詞，表承接／連詞，表轉(zhuǎn)折。”中的句號移到后引號外） 8． A 9． C 10． B 解析： ① 形容詞的 意 動 用法； ②⑤ 均為名詞作狀語； ③動詞作名詞④⑦ 為名詞用作動詞； ⑥⑧ 為使動用法。 D 項， “奠定 ”與 “寶座 ”搭配不當(dāng)。 ） 5． C（ A項，中途易轍，主語 “我們 ”后沒有謂語卻又出現(xiàn)主語 “面貌 ”應(yīng)將 “我們 ”移至 “心中 ”前 ?，F(xiàn)僅指悔恨。與 “準(zhǔn)備工作尚未完成 ”矛盾。 B．湮沒無聞：名聲被埋沒，沒人知道。 20202020 學(xué)年度第二學(xué)期期末四校聯(lián)考 高一 語文答案 3． D 4． A（ A．不經(jīng)之談：不合道理。 要求全面理解材料， 但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。就在這時，獵手看到，一個農(nóng)夫駕著一輛滿載貨物的馬車，正悠然地駛過冰面。當(dāng)他爬到一半時，他的想像力開始空前活躍起來，他似乎聽到冰面裂開的聲音，他的心在驚恐緊張中怦怦地跳個不停。 七、寫作（ 50 分） 25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（ 4 分） 于是最能扯動昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。 ⑥要讀懂文字背后的深義是一件很難的事情。 ③寄托著為文者的精神追求， ④一千個讀者有一千個哈姆雷特。 這，就是文字的魅力。 D．文章結(jié)尾再次提到了等待槐花開，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對外公的無限眷戀之情。 B．“可為什么風(fēng)一起，這畫就在紛揚(yáng)的槐花里漸漸的模糊 、模糊、又模糊”是為了說明隨著時間的流逝，我與外公接觸少了，我對他的感情慢慢淡了。 只剩下我，獨自站在老槐樹下，一年年，等待槐花開！ 19．文章開頭第一段描寫槐樹有什么作用？（ 3 分） 20．請賞析文中劃線部分的句子（ 3 分） 21．作者在最后寫道“那是我們最好的分別”，你如何理解這句話，請結(jié)合全文分析。一年年，樹 長大。因為他最愛在桃樹林里忙碌，春天可以有桃花的芬芳為伴、夏天會有蟈蟈在玉米棵梢頭鳴叫、秋天會有晚熟的桃兒掛滿枝頭、冬天可以看見村落里裊裊 炊煙……更重
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