【摘要】第2講可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵?可持續(xù)發(fā)展一般性理解?幾個相關概念的演變過程?可持續(xù)發(fā)展帶來認識上的幾大轉(zhuǎn)變?可持續(xù)發(fā)展的幾個基本原則?現(xiàn)有可持續(xù)發(fā)展的學術理解內(nèi)容提要關于可持續(xù)發(fā)展的一般性理解?可持續(xù)發(fā)展的字面意思是可以不斷地發(fā)展,更進一步的意思是能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)量增加(發(fā)展)的目標,并且為前者提供質(zhì)
2025-01-22 14:33
【摘要】第2講可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵?可持續(xù)發(fā)展一般性理解?幾個相關概念的演變過程?可持續(xù)發(fā)展帶來認識上的幾大轉(zhuǎn)變?可持續(xù)發(fā)展的幾個基本原則?現(xiàn)有可持續(xù)發(fā)展的學術理解內(nèi)容提要關于可持續(xù)發(fā)展的一般性理解?可持續(xù)發(fā)展的字面意思是可以不斷地發(fā)展,更進一步的意思是能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)量增加(發(fā)展)的目標,并且為前者提供質(zhì)量的改善。
【摘要】第3講人類社會發(fā)展的三大階段?關于社會發(fā)展歷程的不同階段的闡述?人類社會發(fā)展歷程的生態(tài)學基礎?人類社會發(fā)展的三個階段?三個不同發(fā)展階段的比較關于社會發(fā)展階段的幾種表述馬克思的六個階段理論?馬克思從宏觀大歷史的角度看待社會發(fā)展的規(guī)律。?馬克思根據(jù)社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系之間的關系,將人類社會劃分
2025-01-22 14:35
【摘要】第7講可持續(xù)發(fā)展的社會視角?地球村居民的發(fā)展狀況?國際貿(mào)易與環(huán)境之間的關系地球村的發(fā)展狀況描述地球村的發(fā)展現(xiàn)狀?人口數(shù)量:村中總?cè)丝跀?shù)量是1000人。?民族分布:385個東亞人,209個南亞人,129個非洲人,91個歐洲人,78個拉丁美洲人,52個前蘇聯(lián)人,51個北美人,5個大洋州人。?語言交流:大
【摘要】歡迎選修“可持續(xù)發(fā)展”(研究生課程)王奇北京大學環(huán)境學院課程的總體安排?講課方式:以講授為主,同時輔助以討論?考試形式:選題作論文?學期作業(yè):2-3篇小論文?基本要求:每人作一次學術報告,時間20分鐘。漫談題?請同學們談談對
2025-01-22 14:39
【摘要】第4講人類社會的可持續(xù)發(fā)展途徑?可持續(xù)發(fā)展追求的目標?人類社會發(fā)展道路的選擇?人類社會發(fā)展途徑的選擇可持續(xù)發(fā)展追求的目標可持續(xù)發(fā)展目標的一般理解?經(jīng)濟系統(tǒng)的目標:經(jīng)濟持續(xù)增長?社會系統(tǒng)的目標:社會和諧穩(wěn)定?生態(tài)系統(tǒng)的目標:生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)?更進一步講,是維持生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)的前提下的經(jīng)濟發(fā)展與社會
2025-01-22 14:31
【摘要】第6講可持續(xù)發(fā)展的倫理思考人與環(huán)境之間關系的倫理觀點(西方)?大地倫理學?人類中心主義與非人類中心主義?尊重自然的實踐倫理?蓋婭假說的大地生命論?自然價值理論?淺層生態(tài)學與深層生態(tài)學大地倫理學?,自然資源(土地)具有以一種自然狀態(tài)繼續(xù)存在的權利,從維護自然整體的倫理取向出發(fā),確定人類善惡行
2025-01-20 22:07
【摘要】第5講實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本思路——經(jīng)濟系統(tǒng)的生態(tài)化主要內(nèi)容?生態(tài)學的基本原理與經(jīng)濟系統(tǒng)運行規(guī)律的比較?經(jīng)濟系統(tǒng)生態(tài)化的初步設計--循環(huán)型經(jīng)濟?案例研究:丹麥卡倫堡產(chǎn)業(yè)共生體系?經(jīng)濟系統(tǒng)生態(tài)化面臨的障礙試圖回答的問題?經(jīng)濟系統(tǒng)為什么要進行生態(tài)化處理?理論
【摘要】構建和諧社會————走社會的可持續(xù)發(fā)展之路人文地理10413035王純潔1980年代初,在聯(lián)合國擬定的《共同的危機》報告中,明確地將可持續(xù)發(fā)展定義為“可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需要,又不對后代滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展”,并把可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略主要闡述為:生態(tài)的持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和社會的持續(xù)發(fā)展??沙掷m(xù)發(fā)展表
2024-08-19 13:41
【摘要】1人口的劇增。2環(huán)境的惡化。3資源開發(fā)不科學,不合理,浪費嚴重。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展含義:
2025-01-27 15:55
【摘要】保護環(huán)境節(jié)約資源北京教育學院朝陽分院徐慢回眸我們美麗的家園?視頻1觀看視頻后的感受??視頻2——從這段視頻中歸納出我國在環(huán)境方面面臨的問題?盤點我們現(xiàn)實的家園?大氣污染問題?水環(huán)境污染問題?垃圾處理問題中國環(huán)境十大問題?大氣污染問題、?水環(huán)境污
2025-01-27 16:13
【摘要】可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展:新世紀社會發(fā)展的行動指南?可持續(xù)發(fā)展教育:實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵?教育可持續(xù)發(fā)展:新的教育發(fā)展觀主講馬佳宏教授Email可持續(xù)發(fā)展是指“
2025-01-27 15:59
【摘要】閱覽材料,談感受:在美國,學生課本重復利用,一本教科書平均使用五年;在韓國,一次性臺布等用品早已斷絕蹤跡;日本發(fā)明了一次性筷子,但嚴禁砍伐本國樹木制成一次性筷子。而森林覆蓋率僅為%的中國是一次性筷子的出口大國,每年以減少森林蓄積量200萬立方米為代價。(有人計算過:一棵生長30年的大樹可以制作5000雙一次性筷子。猜一猜我國每年生產(chǎn)了
2025-01-27 15:57
【摘要】第八單元旅游可持續(xù)發(fā)展教學目標v■素質(zhì)目標:培養(yǎng)良好的行為習慣,做一位生態(tài)旅游的倡導者,示范者。v■知識目標:了解可持續(xù)發(fā)展理論的概念、基本內(nèi)容及指標體系;認識旅游業(yè)引入可持續(xù)發(fā)展的必要性,樹立正確的旅游可持續(xù)發(fā)展觀;理解旅游可持續(xù)發(fā)展的綠色通道以及旅游可持續(xù)跨越發(fā)展的基礎;掌握旅游可持續(xù)發(fā)展的實質(zhì)和目標,生態(tài)旅游的基本概念、衡量標準及特點。
2025-01-05 21:26
【摘要】可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展巨額懸賞巨額懸賞2023年3月,澳大利亞的一家《公告》雜志宣布,如果誰能夠提供線索證明世界上目前仍有袋狼存活,他們將給予其125萬澳元(983,000美元)的賞金。長期有效《公告》雜志2023年3月 ????&