河南省豫南九校20xx屆高三下學(xué)期質(zhì)量考評(píng)七文科綜合政治試題word版含解析(參考版)
2024-11-19 19:46本頁(yè)面
【正文】 第（ 3）問是一道開放型的 試題，可以從 “ 學(xué)習(xí)了解 ” 和 “ 主動(dòng)踐行 ” 兩個(gè)不同方面設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。（各 2 分，從其他角度，言之成理亦可給分） 【 解析】 第（ 1）問分析 “ 文化生活 ” 和 “ 道德建設(shè) ” 兩個(gè)關(guān)鍵詞可知，應(yīng)結(jié)合 “ 加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè) ” 的文化知識(shí)作答，因此，可以從推動(dòng)學(xué)習(xí)道德模范常態(tài)化、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提高公民道德素質(zhì)三個(gè)角度作答。（ 2分） （ 3）答案示例： ① 開展訪問、演講等活動(dòng)，學(xué)習(xí)和宣傳 “ 凡人善舉 ” 的感人事跡，讓 “ 崇 德向善 ” 的精神內(nèi)化于心，成為全體同學(xué)的自覺追求。（ 3 分） ③ 在砥礪自我中走向成功 。（ 4分） （ 2） ① 要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值，積極投身為人民服務(wù)的實(shí)踐。（ 3 分） ② 有利于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)，樹立社會(huì)主義榮辱觀。 第（ 2） 問考查人民代表大會(huì)的職權(quán)，從政治生活的角度看，解答關(guān)于人大的措施類試題，一般應(yīng)圍繞 “ 人民代表大會(huì)的職權(quán) ” 組織答案： “ 存在一些制約因素 ” 需要行使立法權(quán)，從法制上為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 掃除障礙； “ 發(fā)揮企業(yè)主體作用 ” 、 “ 保障企業(yè)權(quán)益 ” ，需要行使監(jiān)督權(quán)，督促相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)依法維護(hù)企業(yè)創(chuàng)新的權(quán)益； “ 建立科學(xué)的研發(fā)體系 ” ，需要完善制度、增加投入，這離不開人大行使決定權(quán)。（ 4 分）③ 行使決定權(quán)，增加科技創(chuàng)新的財(cái)政投入，建設(shè)科學(xué)的研發(fā)體系， 推動(dòng)科技成果產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。（ 4分） （ 2） ① 行使立法權(quán)，進(jìn)一步完善支持科技創(chuàng)新的法律制度，為實(shí)施國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 提供法制保障，減少制約科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的因素。（ 5 分） ② 有利于我國(guó)形成以技術(shù)為核心的競(jìng)爭(zhēng) 優(yōu)勢(shì)，提高我國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)的水平，促進(jìn)我國(guó)抓住全球化機(jī)遇、搶占未來(lái)發(fā)展先機(jī)，增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。將 “ 高大上 ” 的施政理念轉(zhuǎn)化為老百姓聽得懂、聽得進(jìn)的話，就是要把方針政策轉(zhuǎn)化為群眾的自覺行 動(dòng)，體現(xiàn)了 堅(jiān)持群眾路線，站在人民群眾的立場(chǎng)上 ， 把維護(hù)人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) ， ① ④ 正確；實(shí)踐是檢驗(yàn)真理 的唯一標(biāo)準(zhǔn)，群眾意見不能作為檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，被群眾認(rèn)可的政策也不一定是科學(xué)合理的， ② ③ 觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 “ 總結(jié)各地雙創(chuàng)成功做法和典型經(jīng)驗(yàn) ” ，體現(xiàn)了矛盾的普遍性寓于特殊性之中， ① 正確；設(shè)立國(guó)家雙創(chuàng)示范基地、推廣其經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了矛盾的特殊性離不開普遍性， ③ 正確；題中沒有涉及主要矛盾、整體與部分的關(guān)系， ② ④與題意不符。發(fā)射 “ 碳衛(wèi)星 ” 屬于實(shí)踐的范疇，該衛(wèi)星對(duì)我國(guó)二氧化碳濃度監(jiān)測(cè)能力的影響，體現(xiàn)了實(shí)踐水平影響認(rèn)識(shí)能力， ① 正確；利用 “ 碳衛(wèi)星 ” 了解全球碳循環(huán)過程及其對(duì)全球氣候變化的影響，體現(xiàn)了 ② ； 認(rèn)識(shí)不是對(duì)客觀事物的正確反映 ， ③錯(cuò)誤 ；認(rèn)識(shí)會(huì)影響人們的作為， ④ 錯(cuò)在 “ 決定 ” 。教育要尊重孩子的身心特點(diǎn)，幼兒園 “ 小學(xué)化 ” ，是違背孩子成長(zhǎng)規(guī)律的， B正確；這一規(guī)定正是對(duì)幼
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