現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展趨勢講義(參考版)
2025-01-20 14:40本頁面
【正文】 ? 三個部分分別是：技能學(xué)習(xí)（ Skills）；職業(yè)與技術(shù)學(xué)習(xí)（ Vocational and Technical）；學(xué)術(shù)發(fā)展（Academic）? 八個等級對應(yīng)的證書分布情況見下頁教育資格認(rèn)證框架馬來西亞教育資格認(rèn)證情況部分劃分終 身學(xué) 習(xí)技能學(xué)習(xí)（Skills）職業(yè)與技術(shù)學(xué)習(xí)（Vocational and Technical）學(xué)術(shù)發(fā)展（Academic）8 博士學(xué)位 認(rèn)證已有的學(xué) 習(xí)經(jīng)歷7 碩士學(xué)位碩士學(xué)歷6 本科學(xué)位本科學(xué)歷5 高 專 高專 高專4 大專 大專 大專3 技能 認(rèn)證 3 職業(yè)與技術(shù)學(xué) 習(xí)認(rèn)證 認(rèn)證2 技能認(rèn)證 21 技能認(rèn)證 2馬來西亞教育資格認(rèn)證等級資 格 最少學(xué)分8 博士 沒有具體要求7 研究型 碩 士（ Research matters） 沒有具體要求全 職 /在 職碩 士（ Fully or partly taught masters） 40碩 士后學(xué) 歷 （ Postgraduate diploma） 30碩 士后 資質(zhì)證書 （ Postgraduate certificate） 206 本科（ Bachelors） 120碩 士學(xué)位（ Graduate diploma） 60碩 士 資質(zhì)證書 （ Graduate certificate） 305 高 專 （ Advanced diploma） 404 大 專 （ Diploma） 9013 資質(zhì)證書 （ Certificate） 60技能 資質(zhì)證書 （ Skills certificate） 根據(jù)具體的技能水平 要求而定 質(zhì)量觀學(xué)分體系標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)實施模式……五級四級三級二 級一級遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保證框架傳統(tǒng)教育質(zhì)量保證框架職業(yè)教育質(zhì)量教育框架認(rèn)證認(rèn)證認(rèn)證學(xué)分認(rèn)證體系資歷架構(gòu)亞洲國家經(jīng)驗對我國的啟示? 質(zhì)量保證的目的：社會聲譽和質(zhì)量改進(jìn)– 吸納國際社會遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，完善質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)；– 定期向國內(nèi)和國際社會發(fā)布對遠(yuǎn)程教育機構(gòu)質(zhì)量評估的結(jié)果；– 增加評估層次，包括：機構(gòu)層次、專業(yè)層次? 遠(yuǎn)程教育質(zhì)量觀的同一性趨勢– 遠(yuǎn)程教育盡早納入傳統(tǒng)高校的評估制度中， 在此基礎(chǔ)上 制定符合遠(yuǎn)程教育特點的指標(biāo)? 遠(yuǎn)程教育質(zhì)量評估機構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性和公信力– 建議我國盡快成立專門的機構(gòu)，直接負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量保證工作– 制定和頒布國家遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)? 遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)：國家標(biāo)準(zhǔn)– 教育部盡快組織專業(yè)隊伍，借鑒國際經(jīng)驗，結(jié)合中國特色，制定全面、科學(xué)的遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)亞洲國家經(jīng)驗對我國的啟示傳統(tǒng)的方式不通…h(huán)ave always ridden this wayIt has always worked before創(chuàng)新之路Time for a new rider!研究是實踐的重要組成部分… it is time to set up a study mittee!
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1