【摘要】第10講光合作用的探究歷程與基本過(guò)程[最新考綱](Ⅱ)。:葉綠體色素的提取和分離。(Ⅱ)??键c(diǎn)一捕獲光能的色素及其提取和分離實(shí)驗(yàn)(5年3考)葉綠素b葉綠素a胡蘿卜素葉黃素由圖可以看出:(1)葉綠體中的色素只吸收,而對(duì)紅外光和紫外光等不吸收。
2025-01-16 20:20
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用學(xué)習(xí)目標(biāo)一、綠葉中色素的提取和分離二、綠葉中四種色素的含量與功能三、葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能四、光合作用的探究歷程光合作用需要色素去捕獲光能。正常苗白化苗正常幼苗能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)養(yǎng)料。白化苗不能進(jìn)行光合作用,無(wú)法制造有機(jī)養(yǎng)料。(1)提取綠葉的色素
2024-08-16 04:13
【摘要】能量之源——光與光合作用光合作用的探究歷程一、光合作用的探究歷程:1、根據(jù)課本給出資料,完成下列空白時(shí)間人物結(jié)論備注1771年普利斯特利1779年英格豪斯的實(shí)驗(yàn)1785年明確綠葉在光下放出的是O2,吸收的是CO2。1845年梅耶植物在光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)
2025-06-10 15:07
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)●說(shuō)出對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)過(guò)程;●掌握光合作用的概念和總反應(yīng)式;●了解放射性同位素標(biāo)記法;●體會(huì)科學(xué)研究過(guò)程的艱辛。光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程★思考:古時(shí)候,人們一直以為小小的種子之所以能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),它那粗壯的樹(shù)干和繁茂的樹(shù)枝完全是由“土壤汁”變化而來(lái)的,事情果然是這樣嗎?亞里士多德1、海
2025-05-17 15:10
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié)能量之源─光與光合作用(3)1.光合作用的場(chǎng)所——葉綠體知識(shí)準(zhǔn)備:簡(jiǎn)短回顧C(jī)O2+H2O光能葉綠體(CH2O)2.光合作用過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式:+O2光合作用的過(guò)程光反應(yīng)暗反應(yīng)整個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程是否需要光能,可分為:必須有光
2025-07-27 23:29
【摘要】光合作用的過(guò)程主講人:杜怡曉光合作用的原理和應(yīng)用綠色植物通過(guò)_____,利用_____,把_________________轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的_______,并釋放出_______的過(guò)程。光能葉綠體O2有機(jī)物
2025-07-21 09:48
【摘要】第4節(jié)能量之源——光與光合作用必修1分子與細(xì)胞第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題探討教學(xué)過(guò)程知識(shí)結(jié)構(gòu)課后習(xí)題教學(xué)參考第二節(jié)能量之源光合作用必修1分子與細(xì)胞第4章光合作用與細(xì)胞呼吸重點(diǎn)難點(diǎn)(1)光合作用的探究歷程。(
2024-08-16 02:00
【摘要】河南省第五屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競(jìng)賽必修1《分子與細(xì)胞》第四章《光合作用和細(xì)胞呼吸》第二節(jié)《光合作用》第二課時(shí)《光合作用的過(guò)程》說(shuō)課稿學(xué)段學(xué)科:高中生物教材版本:蘇教版選手序號(hào):《光合作用的過(guò)程》說(shuō)課稿㈠地位和作用《光合作用的過(guò)程》是高中生物蘇教版教材必修1《分子與細(xì)胞
2025-04-19 23:04
【摘要】光合作用的過(guò)程H2OO2[H]ADP+PiATPCO22C3C5(CH2O)糖類(lèi)蛋白質(zhì)脂肪綠色植物通過(guò)葉綠體吸收光能,將CO2和H2O合成為有機(jī)物并釋放出O2,同時(shí)也將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在糖類(lèi)和其它有機(jī)物中,這一過(guò)程就稱(chēng)為光合作用光合作用反應(yīng)式H2O+CO2(CH
2025-07-27 13:33
【摘要】光合作用:指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且是釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的反應(yīng)式概括為:光能CO2+H2O(CH2O)+O2葉綠體原料——CO2+H2O產(chǎn)物——CH2O)+O2動(dòng)力——太陽(yáng)光
2025-05-15 20:20
【摘要】光合作用的總反應(yīng)式概括為:光能CO2+H2O(CH2O)+O2葉綠體CO2和H2O、葉綠體、光、(CH2O)和O2、場(chǎng)所、條件、產(chǎn)物各是什么光合作用:指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且是釋放出氧氣的過(guò)程。光合
2024-08-15 10:08
【摘要】光合作用的反應(yīng)式概括為:光能CO2+H2O(CH2O)+O2葉綠體原料——CO2+H2O產(chǎn)物——CH2O)+O2動(dòng)力——太陽(yáng)光場(chǎng)所——葉綠體光合作用:指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且是釋放出
2024-08-15 09:32
2025-07-27 15:24
【摘要】問(wèn)題1:植物為什么會(huì)生長(zhǎng)?古希臘亞里士多德:認(rèn)為:根吸收土壤中的養(yǎng)分土壤減少的重量=植物增加的重量五年后1642年,海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹(shù)增重土壤減少結(jié)論:植物增重主要來(lái)自水分討論:實(shí)驗(yàn)的不足在哪里呢?沒(méi)有考慮到空氣的影響問(wèn)題2:
2024-11-13 09:11
【摘要】高中生物《光合作用的探究歷程》教案一、回顧前學(xué)知識(shí)光合作用是指綠色植物通過(guò),利用,把轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的,并且釋放出的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探究性學(xué)習(xí)
2025-08-02 15:54