【摘要】《木蘭詩》習題(一)爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?1、用一句話概括這兩段文字的段意。2、填出相應的動詞:
2024-11-19 15:36
【摘要】學習目標?1、了解北朝民歌的相關知識。翻譯課文,積累文言知識。?2、熟悉故事情節(jié),體會詩歌恰當的詳略敘述安排。?3、學習古代勞動人民的愛國精神、理解勞動人民追求和平生活的愿望?;咎m的故事源于《木蘭詩》,《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時北方的一首民歌。本
2024-11-21 02:32
【摘要】《木蘭詩》南北朝北方敘事民歌宋代郭茂倩《樂府詩集》花木蘭的故事源于《木蘭詩》,又叫《木蘭辭》,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。北朝民歌是當時北方民族一種在馬上演奏的軍樂。?何為“樂府詩”?古代主管
2024-11-21 02:33
【摘要】木蘭詩讀出民歌之“味”唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。唧唧(那個)復唧唧,木蘭(呀)當戶織。不聞(那個)機杼聲(呦),惟聞(那個)女嘆息(?。?。木蘭詩讀出民歌之“味”品析語言之“神”暢談木蘭之“美”《木蘭詩》,又叫《
2024-11-21 10:25
【摘要】你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎?近代革命家、作家。浙江紹興人,別號鑒湖女俠。生于福建,曾隨父旅居臺灣、湖南。庚子事變之后思想劇變,決計獻身革命,將個人生死置之度外。光緒三十年(1904),赴日留學,次年七月,加入同盟會。她經常登壇演講,鼓吹革命,又學習射擊和制造炸藥,準備日后進行武裝斗爭,成為激進的革命活動家。后參與組織
【摘要】課堂教案設計序號課題木蘭詩授課時間年月日教學目標[知識與技能整體把握,理清脈絡過程與方法分析木蘭形象,體會文中詳略處理的高妙。本文的修辭手法。情感態(tài)度與價值觀朗讀詩歌,把握全詩的詳略處理,把握木蘭形象,感受
2024-12-13 13:41
【摘要】課堂教案設計序號課題授課時間年月日教學目標知識與技能了解《樂府詩集》,朗讀譯文掌握詩中重點詞的意思,培養(yǎng)學生譯文能力,提高學生語文素養(yǎng)過程與方法學生自主合作探究,教師引導點撥。情感態(tài)度與價值觀理解木蘭這個古
2024-12-13 02:01
【摘要】初一(上)名著練習題——《繁星》班級:姓名:__________一、《繁星》、1.冰心原名_________,是著名的_______、________、__________、____________。這位中國現代文學史上第一位著名女作家,她一步
2024-11-20 01:39
【摘要】一、字音字形1.識記生難字機zhù____鞍韉.()轡.頭()啾.啾()r?ng____機shu?____氣金tu?____磨刀霍.霍()云鬢.()傍.地走()
2024-12-02 03:09
【摘要】6散步考點1景物描寫找出文中的景物描寫,賞析其作用。第一處是對南方初春田野的描寫,這“新綠”,這“嫩芽”,這“冬水起著水泡”,分明是春的氣息的透露,它顯示了不可遏制的生機,這是對生命的高歌,對生命力的禮贊。第二處是描寫母親所望到的小路遠處的景物:金色的菜花、整齊的桑樹、水波粼粼的魚塘——春天在
2024-12-02 03:22
【摘要】20狼考點1概括情節(jié)用兩個字的動賓短語對本文內容情節(jié)進行概括。遇狼→懼狼→御狼→殺狼考點2形象特征1.從這篇文章中,我們可以看出狼的哪些特性?這些特性表現在哪里?貪婪:一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。狡詐:一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意
2024-12-02 12:04
【摘要】木蘭詩作品簡介《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧北朝:《木蘭詩》南朝:《孔雀東南飛》簡介:樂府詩和樂府繼《詩經》《楚辭
2024-11-23 14:38
【摘要】木蘭詩學習目標1、反復誦讀,能背誦全詩。2、理解課文內容,賞析人物,體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。3、體會本文排比、對偶、頂針、互文修辭手法的表達效果。4、學習本文詳細得當的敘事方法。
2024-11-21 20:50
【摘要】1春考點1景物特征1.文中的春草有什么特點?作者是從哪幾方面來寫草的?長態(tài):鉆(生命力強);質地:嫩嫩的(鮮嫩)、軟綿綿的(柔軟);色澤:綠綠的(淺綠);長勢:滿是的(旺盛)。2.課文第四自然段作者是抓住了春花的什么特征來描寫的?①花朵多:你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。②
【摘要】達標訓練1.本文作者是________國作家________,課文是在________________這一歷史背景下創(chuàng)作的。2.本文是以________________為線索安排情節(jié),按________→________→________的順序記敘。小說的主人公是________。3.根據拼音寫漢字xié______