【正文】 讓人不禁想到那么多來到中國以后 “ 水土不服 ” 而狼狽撤退的洋品牌，不正是因為沒有找到 “ 適合 ” 的方式才失敗收場？所以 “ 適 合 ” 很重要！ 。 選材示例： ① 當(dāng) “ 我 ” 回到故鄉(xiāng)，聽著老一輩溫柔卻陌生的鄉(xiāng)音，逐漸逝去的方言讓我們失去了什么？方言不再適合人與人的溝通交流，不再適合城市的高速發(fā)展，但它是我們遠(yuǎn) 離家鄉(xiāng)懷念故土?xí)r，最 “ 適合 ” 的方式 ?? ② 云南、桂林、西藏等原先各具特色的景色，現(xiàn)在日趨變成千篇一律、商業(yè)化的景區(qū)， 但其實原生態(tài)的美麗才是最適合的美麗。 三、 社會類：思考角度從個人上升到社會現(xiàn)象、文化潮流，如外來文化與當(dāng)?shù)匚幕娜诤鲜欠襁m合、傳統(tǒng)文化與當(dāng)代潮流是否適合等。 ④ 小時候人人都想做英雄，但是最終每個人都會找到適合自己的生活。這，難道不才是最 “ 適合 ” 自己的嗎？一昧追求適合，會喪失 自我。 ② 我慢慢長大，長輩開始把我當(dāng)成大人看，我變成了 “ 適合 ” 做許多事情的人選。我堅持自己的看法，并實踐該方法，優(yōu)異的成績應(yīng)證了我的方法是適合我的，老師的方法也適合大部分學(xué)生。比如：我們做事、學(xué)習(xí)都要適合自 己的節(jié)奏，找準(zhǔn)自己的方向去努力；別人擁有的美好的事物、生活，不 一定適合我們。 ③ 社會生活中，人與人之間適合的相處方式：摔倒了敢扶，贈送了饅頭知謝，善款捐了知去向；鄰里間的相互招呼，路人間的熱心指路，困難時的幫把手。從細(xì)節(jié)描寫之處見真情，則是這類作文脫穎而出的關(guān)鍵。 在與親人朋友的相處時，我們需要找到適合的溝通方式。 從《獨立宣言》到《適合》，在看到這個題目的第一反應(yīng)，語文老師們第一反應(yīng)就是 “ 哇，老生常談，容易寫，但是要拿高分，難！ ” 什么叫 “ 適合 ” ？ 再漂亮的鞋子不合尺寸也會磨腳，再昂貴的食物不合胃口也沒食欲，再耀眼的人生不合理想，靈魂也會痛苦萬分 譬如，雄鷹適合搏擊天空；猛虎適合傲嘯山林；巨輪適合乘風(fēng)破浪 ?? 譬如，幼苗只有扎根在適合的土壤才能長成 蒼天大樹；人只有找到適合自己的位置才能突破自我 ?? 那么，《適合》這個題目，我們究竟怎么寫呢？下面，由廣州愛智康語文老師為大家解析： 拿到作文題，我們從三大類主題入手思考。 老師點評： 看到閱讀考了龍應(yīng)臺，相信很多考生都會松了一口氣，龍應(yīng)臺、畢淑敏、林清玄 ??這些“ 閱讀篇目常駐作 者 ” 都是學(xué)生們平時練習(xí)的重點。 ③ 文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。 要求： ① 文體自選（詩歌除外）。（ 60分） 龍應(yīng)臺《獨立宣言》這篇文章提出了一個值得探討的問題：用什么樣的方式與人相處才是適合的？其實，我們生活學(xué)習(xí)、待人處事等，都需要尋找適合的方式。關(guān)于作者 與孩子之間的矛盾，文中有相關(guān)內(nèi)容信息；對于第二問的開放題，文中作者沒有表明態(tài)度，可以從兩個不同角度 分析，需要注意的是，答題要結(jié)合文本內(nèi)容分析，言之有理。 我認(rèn)為 矛盾可以化解，因為 “ 我 ” 與兩個歐洲長大的孩子一直都有價值交流，我的孩子們可以接受中國傳統(tǒng)文化里的待人接物的禮節(jié)，我也一直在上著孩子給我的課。 【題目分析】這道題主要考察的是句子理解，句子理解答題時聯(lián)系上下文，需要結(jié)合文本內(nèi)容把句子意思解釋一遍，再具體分析其作用或特點 . ？你認(rèn)為能否化解？請簡述理由。 （ 4分） （我）還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的 “ 課 ” 。 【參考答案】心理描寫，寫出 “ 我 ” 聽完安德烈的 “ 獨立宣言 ” 后內(nèi)心的感受，表達(dá)了 “ 我 ”當(dāng)時內(nèi)心的愕然、無奈與無助。 【題目分析】這一道是考察是內(nèi)容概括，文中具體 寫了菲利普給作者上的 “ 震撼課 ” 內(nèi)容，需要學(xué)生把內(nèi)容提取出來，難度不大。（ 4分） 【參考答案】 ① 亞洲人與孩子交談看輩份，由父母代小孩發(fā)言，而歐洲人看年齡。（ 4分） 【參考答案】 ① 一邊給孩子自由，一邊覺得是 “ 授權(quán) ” 或 “ 施予 ” ② 干涉孩子的工作、交友娛樂、 學(xué)習(xí) ③ 渴望與孩子保持兒時的親近 ④ 過分關(guān)心孩子個人生活，缺乏對孩子的尊重與信任 【題目分析】這一道題考察的是文章內(nèi)容理解，文中多出內(nèi)容講到 “ 典型亞洲母親 ” 的特點，涉及篇幅也較多，容易漏答內(nèi)容點，需要同 學(xué)們看完全文找答案。他忍受我一個深深的擁抱，然后，大踏 步走到馬路的對岸。我想， “ 不行，我也不能幫你們清理家里。月亮黃澄澄的，很濃；梧桐的闊葉，很美。我要自己去發(fā)現(xiàn)中國。讓我來引導(dǎo)你們認(rèn)識中國大陸，多愉快。 我們之間，有很多價值的交流，更何況，德國的傳統(tǒng)禮節(jié)不見得比中國的少，歐洲社會對親子關(guān)系的重視，不見得比亞洲人輕，對吧？ 可是，昨天發(fā)生的事情，還是讓我難以消化，隔了一夜還覺得郁結(jié)在心中。我說， “ 不行，再熟她都還是你的教授，在中國的禮儀里，你要站起來。他離開時，要送客送到電梯口。 我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對決，價值拔河。我們一大幫人坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的海岸咖啡座看 海。 ” 菲力普做這歸納的時候，安德烈，我這有名的社會觀察家，真的傻了。你就沒有身分，沒有聲音，不是他講話的對象。但是，中國人看的不是年齡，而是輩份。我其實是一個非常不典型的亞洲母親 了，而且還一直認(rèn)真地在上你和菲力普給我的 “ 課 ” 。 我也覺得，剛成年的人跟母親太親近，太 “ 乖 ” ，恐怕代表著他本身的人格獨立性不夠完整。 但是同時，我也看見二十一歲的女兒跟母親手挽著手親密地逛街，看見十八歲的兒子很 “ 乖 ” 地坐在母親身邊陪著母親訪友，跟母親有說有笑。你記不記得大二的阿芬？拿著暑期創(chuàng)意營的選課單，說傷腦筋，不知道她媽會不會同意她選她真正想要的課程。 你記不得你香港的數(shù)學(xué)家教？他是博士生了，談妥要來上班之前，還要打電話回北京問他父母同不同意他做家教。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，一邊覺得那是你的 “ 授權(quán) ” 或 “ 施予 ” ，你并不覺得那是我本來就有的天生的權(quán)利！你到今天 都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個完全獨立于你的 ‘ 別人 ’ ！ ” 安德烈，那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨立宣言，我沒辦法應(yīng)付這局面，譬如你站在沙灘上，突然一個浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒。其他兩問屬開放題，需要學(xué)生根據(jù)文章觀點、實際生活提出問題及相應(yīng)的建議，共 3分。 ○2 登錄陌生 WiFi，個人信息的安全隱患問題突出，極易被黑客盜取。 。運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了電纜在互聯(lián)網(wǎng)通訊的過程中具有基礎(chǔ)性的作用，強(qiáng)調(diào)了其對信息傳遞和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹匾?。?4分） 這些電纜承擔(dān)了 95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒有它們，各大洲會變成信息孤島．．。 D、 如果隨意地使用手機(jī)登錄陌生 WIFI，我們的姓名、手機(jī)號碼等信息將可能 被盜取。 B、 人們要想用物理方法讓互聯(lián)網(wǎng)徹