魯教版地理必修3中國可持續(xù)發(fā)展之路同步測試(參考版)

【摘要】一、選擇題下列各題的選項中只有一個是最符合題意要求的，請把所選的答案字母代號填入括號內。()類少()，無節(jié)制地開發(fā)資源()，擴大耕地面積造“三北”防護林，擴大糧食種植面積

2024-11-19 11:28

魯教版地理必修3中國可持續(xù)發(fā)展之路(參考版)

【摘要】1987年，在報告中提出了可持續(xù)發(fā)展的定義。1992年，通過了，第一次把可持續(xù)發(fā)展由概念推向行動。1994年3月，中國政府頒布了，這是全球第一個國家級的&

2024-11-21 18:53

魯教版地理必修3第二單元走可持續(xù)發(fā)展之路同步測試(參考版)

【摘要】第二單元走可持續(xù)發(fā)展之路單元檢測題編寫：江紅光審核：高二地理備課組印高二全體一、選擇題“廣谷大川異制，民生其間者異俗”（《禮記·王制》），“沃土之民不材，瘠土之民向義”（《管子》），以上都是我國古代有關人地關系的思想，據此回答1～2題。（）D

2024-12-09 05:48

魯教版地理必修3中國可持續(xù)發(fā)展之路3(參考版)

【摘要】第三節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展之路討論：這幾張圖片分別反映了什么問題？資源問題人口問題環(huán)境問題?中國可持續(xù)發(fā)展面臨的人口問題有哪些?人口眾多，人均資源少人口素質較低人口結構不合理貧困人口多?可持續(xù)發(fā)展的概念是由發(fā)達國家提出的，中國作為一個發(fā)展中國家，有沒有必要走持續(xù)發(fā)展之路。

2024-11-21 07:42

魯教版地理必修3中國可持續(xù)發(fā)展之路word學案(參考版)

【摘要】第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路【學習目標】?說出我國在人口、資源、環(huán)境等方面的主要問題，理解走可持續(xù)發(fā)展道路是我國的必然選擇。?熟記我國政府針對國情、為解決全球性問題提出的行動綱領，理解制定的一系列可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。?結合實例，運用可持續(xù)發(fā)展思想，分析不同的生產、生活行為產生的影響，理解可持續(xù)發(fā)展目標的實現途徑，提高綜合分析問題

2024-12-09 01:35

魯教版地理必修3可持續(xù)發(fā)展的基本內涵同步測試(參考版)

【摘要】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵第一課時【能力訓練】1．人類提出可持續(xù)發(fā)展道路是因為①人類面臨多個嚴重的全球性問題②人類活動與地理環(huán)境處于空前緊張狀態(tài)③人類反思了傳統(tǒng)發(fā)展模式所帶來的種種弊端④可持續(xù)發(fā)展是使人地協(xié)調的必由之路A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④可持續(xù)發(fā)展是人類生產、生活、思維方式的根

2024-12-09 05:48

魯教版地理必修3中國可持續(xù)發(fā)展之路1(參考版)

【摘要】8.4中國的可持續(xù)發(fā)展道路第八單元人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展嚴麗娜日本農林水產省林業(yè)廳去年的統(tǒng)計數據顯示，日本全年一次性筷子的消耗量約為257億雙，人均消費200雙左右。日本國內一次性筷子的產量僅占3%左右，其余97%都是依靠進口，其中從中國進口的一次性筷子占全部進口量的99%

2024-11-21 07:42

魯教版地理必修3中國可持續(xù)發(fā)展之路4(參考版)

【摘要】第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路一、行動綱領采獵文明農業(yè)文明工業(yè)文明協(xié)調現代文明時期人地關系崇拜改造征服世界可持續(xù)發(fā)展中國可持續(xù)發(fā)展必然性龐大的人口壓力資源短缺的壓力環(huán)境危機的壓力措施《中國21世紀議程》生

2024-11-21 13:06

魯教版地理選修3旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展同步測試3(參考版)

【摘要】第四單元旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展單元測試一、選擇題。（60分，每小題2分）1影響旅游者選擇旅游目的地的主要客觀條件是（）Ａ．旅游動機Ｂ．經濟條件Ｃ．旅游偏好Ｄ．年齡大小2、一個旅游者應具備的條件有（）Ａ．健康的身體和向上的追求Ｂ．有快捷的交通工具Ｃ．有旅游動機、時間和金錢Ｄ．

2024-12-09 05:48

魯教版地理選修3旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展同步測試1(參考版)

【摘要】第四單元旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展單元測試一、選擇題(共75分，下列各題的四個備選項中，只有一個是正確的，多選、不選或錯選，該題不得分，選對一題得3分)20世紀50年代以來，旅游活動逐漸成為普通大眾的消費行為，發(fā)達國家出游率達到50﹪以上。據此回答1～2題：1．旅游活動逐漸成為普通大眾的消費行為的主要原因是（）A．經濟的

2024-11-19 17:14

魯教版地理選修3旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展同步測試2(參考版)

【摘要】第四單元旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展單元測試一、單項選擇題讀下面的兩幅圖，“西安市國內游客構成省級變化圖”和“游客對西安市及周邊旅游景點到訪率統(tǒng)計圖”。讀圖回答1－2題：客源比重（％）甲乙

2024-12-09 01:34

魯教版地理必修3第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展同步測試(參考版)

【摘要】2021—2021學年度上學期單元測試高二地理試題（4）【魯教版】命題范圍：第4單元一、單項選擇題流域的綜合開發(fā)對我國社會經濟發(fā)展具有重要意義，據此完成1～2題。1．決定流域開發(fā)方式和方向的是（）A．流域的人文背景B．流域的植被狀況

2024-12-09 05:48

魯教版地理必修3第三單元區(qū)域資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展同步測試(參考版)

【摘要】區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展單元檢測（10、10、23）一、單項選擇題：1．關于黃土高原地理位置的敘述正確的是A．位于黃河下游，由黃河沖積物組成B．位于從濕潤向干旱過渡地帶，植被由森林向草原過渡C．位于中溫帶，糧食作物以春小麥為主D．位于大興安嶺，太行山以西，多為內流區(qū)2．下圖為該地區(qū)水土流失的人為原因及治理措

2024-11-19 07:14

魯教版地理必修3資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例同步測試(參考版)

【摘要】一、選擇題下列各題的選項中只有一個是最符合題意要求的，請把所選的答案字母代號填入括號內。1．下列關于魯爾區(qū)綜合整治措施，錯誤的是（）A．發(fā)展新興產業(yè)和第三產業(yè)B．對企業(yè)進行集中化、合理化的改造和整頓C．消除污染，美化環(huán)境D．增加煤炭、鋼鐵工業(yè)部門的數量2．下列關于德國魯爾區(qū)的敘述，正確的是（

2024-12-09 05:48

魯教版地理選修3旅游資源與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展同步測試1(參考版)

【摘要】第四單元旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展單元測試一、選擇題。（60分，每題2分）1、有關旅游活動中的環(huán)境問題的敘述，正確的是（）A．旅游業(yè)是“無煙工業(yè)”，旅游活動不會產生環(huán)境問題B．發(fā)展旅游業(yè)必然會污染環(huán)境，應限制其發(fā)展C．旅游活動中的環(huán)境問題都是由于旅客亂刻亂畫造成的D．旅游活動帶來的環(huán)境污染，不但危害當地居民，也危害旅

2024-12-09 01:34

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