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正文內(nèi)容

20xx秋人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)10月月考試題1(參考版)

2024-11-19 10:25本頁(yè)面
  

【正文】 。②字?jǐn)?shù)不足 600字者,每少50 字扣 1 分,最多扣 3 分。 字 體 不 易 辨認(rèn),錯(cuò)別字和標(biāo) 點(diǎn) 錯(cuò) 誤 較多,卷面糊涂。 字跡清楚,有少量 錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,有少量涂改。 文面 書寫 (5分 ) 5分 4分 3分 2分 1— 0分 字體工整、美觀,書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確,卷成整潔。 結(jié)構(gòu)層次混亂。 結(jié)構(gòu)緊湊,層次清楚,構(gòu)思新穎。 文理不通。 語(yǔ)言 基本通順,有少量語(yǔ)病。 語(yǔ)言 (18分 ) 18— 17分 16— 14分 13— 12分 11— 9分 8— 0分 行文流暢,語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,表達(dá)好。 基本切題,中心不明確,感情缺乏。 切題,中心明確,內(nèi)容較充實(shí),立意正確,感情較真摯。意思對(duì)即可) 六、作文( 50 分) 可參考 2020年貴港市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 意思對(duì)即可 ) (共 4分) “笑”, ( 1分) 生動(dòng)形象地刻畫了賈大山的豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)。 意思對(duì)即可) ( 2)通過(guò)對(duì)賈大山的外貌描寫, ( 1 分) 生動(dòng)地描繪出病重中的賈大山身體虛弱精神尚好的狀態(tài),流露出作者對(duì)賈大山的關(guān)愛(ài)之情。寫出其中兩個(gè)得 1分,三個(gè)得 2分,四個(gè)得 3分) 22.( 1)通過(guò)“蹲下”“站上”“悄悄地從大鐵門上翻過(guò)”的動(dòng)作描寫, ( 1 分) 形象地刻畫出兩個(gè)人翻越大門的生動(dòng)畫面,寫出了習(xí)主席當(dāng)年的生活之趣,也表現(xiàn)出對(duì)機(jī)關(guān)門衛(wèi)的體貼關(guān)愛(ài)。意思對(duì)即可) 、恩怨 分明、才華橫溢、析理透澈、豁達(dá)樂(lè)觀、詼諧幽默、淡泊名利, 為正定文化事業(yè)的發(fā)展和古文物的研究、保護(hù)、維修、發(fā)掘、搶救,竭盡了自己的全力的朋 友。 ( 1分) 第二次: 1995年深秋,在北京協(xié)和醫(yī)院探望病中的大山揮淚告別;表現(xiàn)作者對(duì)病重的大山的關(guān)心; ( 1分) 第三次: 1997年 2月 9日,再 次去正定探望大山,淚水溢滿了眼眶;表現(xiàn)對(duì)即將逝去的朋友的傷感、心痛。(表時(shí)間詞語(yǔ)寫出兩個(gè)得 1分,寫出三個(gè)得 2分。老師,祝您節(jié)日快樂(lè) ! 示例二: 你的工作很普通,卻被譽(yù)為陽(yáng)光下被光輝的職業(yè);你的工作很尋常,卻被稱作人類靈魂的工程師;你就是我們敬愛(ài)的老師,教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂(lè) ! ( 3分 .只寫節(jié)日快樂(lè)得 1 分) (二)( 16分) 。 ( 2分) : 你是園丁,精心培育國(guó)家棟梁;是燈塔,指引我們前進(jìn)的方向。( 2分。(說(shuō)出理由即可)( 2分) “撒 糖(面粉) 空中差可擬” “未若 鵝毛(蒲公英、泡沫) 因風(fēng)起” ( 1分) 五、現(xiàn)代文閱讀( 28 分) (一)( 12分) ( 3分) (排除糾紛);我夢(mèng)中尋師(每點(diǎn) 1分,共 2分。 ( 2分)(說(shuō)出理由即可) 示例二:我認(rèn)為“未若柳絮因風(fēng)起”好?!安弧薄爸痢薄? 去 ”,每譯錯(cuò)一處扣 ,扣完 2分為止 ) (本題 4分) :我認(rèn)為 “撒鹽空中差可擬”好?!皟?nèi)集”“兒女”“ 文義 ”,每譯錯(cuò)一處扣 ,扣完 2分為止 ) ( 2) 客人 問(wèn)元方 : “你的父親在家嗎? ”元方回答說(shuō): “我父親等待你很久,你還沒(méi)有來(lái)到,父親就離開(kāi)了。( 4)顧:回頭看(共 4分) 12.( 1) 謝太傅 在一個(gè)寒冷的下雪的日子里舉行家庭聚會(huì),和子侄輩的人談?wù)撛?shī)文 。( 2)乃:才。)( 3分) 9.示例:美麗中國(guó),從健康呼吸開(kāi)始! 漸漸廢氣排放少,天天空氣新鮮好。)( 3分) 二、說(shuō)明文閱讀 ( 8 分) 7. B(第③段“政府出臺(tái)了一些禁止垃圾焚燒的政策,但還是未能扭轉(zhuǎn)霧霾壓城的局面”與 B項(xiàng)“扭轉(zhuǎn)了霧霾壓城的局面”相矛盾。以“秋天的懷念”為題,一是“秋天”的背景和“引子”,文中寫景、敘事、記人都和“秋天”有關(guān);“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照,具 有象征意義;“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。 C. “接待”與“來(lái)信”搭配不當(dāng)。 ) ( 3分) 5. D( A. “突然”和“漸漸”矛盾。“突然”與“恍然大悟”中的“恍然”重復(fù)。 :恍然:突然清醒的樣子。 :形容五彩繽紛,十分華麗 的形象。 冀 翼 D. 攥 zu224。sh224。(每個(gè)空格 1分,共 6分。 :①螣蛇乘霧,老驥伏櫪,②綠樹(shù)村邊合,③曲徑通幽處, ④隨風(fēng)直到夜郎西。有下列情形之一的 ,最高分只能給 1 分:①字體大于方格(筆劃寫出了格子);②卷面不夠整潔,如涂改較多,有墨跡污點(diǎn)等 (有一兩處寫錯(cuò)了劃去或用橡皮擦、涂改液等磨擦、涂改后重新書寫正確的,不在此列 ); ③有個(gè)別錯(cuò)別字。(可用化名或符號(hào)等來(lái)代替) 不得抄襲。 圍繞中心選材,內(nèi)容要具體,情感要真實(shí) ?!澳恪笨梢允抢蠋?、同學(xué),也可以是親人,甚至是陌生人;“記憶中”說(shuō)明“你”不在身邊。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ⑩段中加著重號(hào)的“笑”有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。( 4 分) (1)為了不影響機(jī)關(guān)門衛(wèi)的休息,我們常常疊羅漢似的,一人先蹲下,另一人站上肩頭,悄 悄地從大鐵門上翻過(guò)。?請(qǐng)找出你的依據(jù)。我提出再和他照張合影,他 笑 . 著說(shuō):“我已瘦成這樣,不像個(gè)人樣兒了,叫人看見(jiàn)怪嚇人的呀!”他雖是這樣說(shuō),可還是掙扎著坐了起來(lái)。至此,一股悲愴的情緒油然而生,我不由自主地緊緊握住大山的手,淚水溢滿了眼眶。這時(shí)的大山,面色更加憔悴,形體愈顯瘦小,聲音嘶啞,眼光渾濁,話語(yǔ)已不很連貫,說(shuō)幾句就要歇一歇。 那次見(jiàn)面,我們兩人都非常激動(dòng),為了他能得以適度的平靜和休息,我只好起身與他揮淚告別。我不時(shí)打聽(tīng)他是否康復(fù)的消息,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他正在北京協(xié)和醫(yī)院做診斷檢查,便抽空到醫(yī)院去看望他。那次相見(jiàn), 我們沒(méi)能長(zhǎng)談,便依依惜別了。我抽時(shí)間專程到家里看望大山。記得 1985年 5月我即將調(diào)離正定去南方工作的那個(gè)晚上,我們相約相聚,進(jìn)行了最后一次長(zhǎng)談,臨分手時(shí),倆人都流下了激動(dòng)的淚水,依依別情,難以言狀。在與大山相處的同時(shí),我把他作為及時(shí)了解社情民意的窗口和渠道,把他作為我行政與為人的參謀和榜樣。 ⑥作為一名作家,他率真善良、恩怨分明、才華橫溢、析理透澈。在任期間,大山為正定文化事業(yè)的
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